第30卷增刊V01．30Suppl
广西大学学报(哲学杜会科学版)
Jour nal of G朋n鲥U ni ver si t y(Phi l os ophy a nd Soci al Sci en ce)
2008年9月
西式婚礼流程s ept．，2008浅谈活跃英语课堂气氛的几点
韦永田
(凭祥市高级中学，广西凭祥532600)
做法
[摘要】创设活泼的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，丰富其想象力，使他们产生愉悦情绪，并让他们在轻松愉快的环境中学习英语。以培养他们的自主学习能力、思维能力、创新能力是现代美语教学的趋势。
[关键词】活跃；课堂；兴趣
[中圈分类号】(3；215文献标i,q码-A文章编号：1001名182(2008)增一0054-01
在英语教学中，课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，。一节枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。俗话说得好：“兴趣是学习英语的好老师”。因此，我们要创造一个和谐融洽、轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣。学生学得主动，学得有效。本文从以下六个方面谈谈几点看法。
一、创设轻松、愉快的课堂环境
课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响很大，教师要致力于为学生创造轻松、愉快的学习环境。课堂上，我们教师要精力充沛，情绪饱满。讲课时面带微笑，表情轻松愉快，目光亲切，举止大方，言辞简洁，对学生热情而有耐心。教师在课堂教学中要始终使用鼓励性的语言，如：“Good．一Yes．…Don t be shy．～B e br ave．～Y ou 眦very clever"“O k．Th at’s a go od i dea．Thank you．～N ot ba d～T r y
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bes t．”I bel i eve you”等等来增加学生回答问题的信心。
二、运用灵活多样。生动有趣的教学方法。激发学生学习兴趣。
，(一)单词的教学。传统的单词教学，是教——读——背。单词在他们的记忆中留下的印象并不深刻，记得也不牢，学生总是记了忘，忘了又记。其实在单词的教学中，除了可以利用动作、实物、图片等一些比较直观的东西来加深学生对单词的印象外，还可根据需要利用简略的解释、同义词、反义词、同音词、造句等多种方法帮助学生记忆单词。除此之外，在这一环节，我还用到了讲故事、猜谜语、问问题等方法。例如：在教“t ea”时，我问：“w ht幽I l l【do C Arl㈣peopl e l i k e be st?”学生们就这些问题展开了积极的讨论、描述，为单词的学习作了良好的铺垫。在检测学生背单词的情况时，我采取听写、抽背、默写和小组比赛等多种方式。通过多种方法的单词教学，学生的兴趣提高了，积极参与的意识增强了，学习单词不再是一件头疼的事(--)导入新课要讲究艺术。成功的导人，既能介绍相关的背景知识。激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去。为此，教师在课前要有计划、有目的、有层次地精心设计问题，并进一步激疑、导疑、释疑，诱导学生分析、思考、探求问题的解答。如我在上高中英语第二册U ni t9Savi ng t he ea r t h时，我通过电脑课件给学生欣赏了许多触目惊心的环境问题，使学生心理产生了共鸣。然后叫同学分组用英语讨论，分析原因并出解决问题的方法。学生们在痛心、焦虑的状态下，激烈讨论。通过学生自己的参与。既活跃了课堂气氛，又促进了学生的学习兴趣。这样，我就很自然地进入了主题。
(三)加强课堂交际教学的指导。布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学就在课内创设更加真实的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料去进行交际”。新编人教版的课本，每堂课都有一定量的听力及课堂
交际活动。其表现方式是课堂上师生之间、学生之问大量的交际活动。因此，老师要根据本班学生的情况，有选择地对教材进行处理，组织学生进行课堂交际。另一方面当学生遇到表达和理解困难时。老师及时地给予引导和帮助，以使交际活动顺利进行。对于这一环节，我不只是教会学生读就行了。如果有录音，在反复听录音磁带的基础上，我要求他们尽可能地理解，努力模仿录音对话的语气。而且尽可能的在课堂上刨设各种情境，让学生按所学内容进行表演。可单人表演，也可小组表演，必要时可以进行比赛。当然，有时学生难免会出错。一旦学生出了差错，我不会埋怨、责怪他们，我很注意纠正错误的方法技巧以保护学生的积极性不受打击。我常鼓励他们说：教室是允许出错的地方!这样，出错的学生没有挫败感，成功的同学也都品尝到成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。
怎么拍一拍三、合理使用多媒体
随着科学技术的不断发展，计算机已成为时代发展的潮流，多媒体辅助英语教学以它的科学性、先进性、生动直观性等特点越来越成为课堂教学的极佳选择。利用多媒体生动、直观、形象的优势展现有声有、身临其境的真实画面，多方位刺激学生思维，可达到事半功倍的效果。在学习高二英语u疵8F i r st ai d时，我利用多媒体展示有关的图片，然后用f l a sh播放了一段动画急救画面．并付有材料录音。通过观看，学生既学会了相关的急救知识，又能训练了听力。借助于多媒体的辅助，将声音、图像、文字等多种刺激并茂，使师生闻其声、观其形、临其境，再现了生活实际。给课堂教学注入了
新的生机和活力，促使教学效果达到最佳优化，培养了学生的听说能力和运用英语交际的能力。
圆通韵达四、把音乐带进课堂
音乐，不仅能陶冶人的情操，而且还具有启迪人的智慧、促进人的智力发展的特殊功能。在学习时态现在进行时的时候，我造了几个很贴近生活的句子，然后谱上“两只老虎”的曲子，学生们很快就把它学会了。而且多年以后，很多同学还记得。中学生性格活泼且多喜欢音乐，唱英语歌曲不仅可以活跃课堂气氛，增强学习情绪，而且那种节奏能使思维与语言结合在一起，加深了记忆，因为优美的旋律已经和教学内容融为一体了。
带动气氛的歌五、灵活多样的课堂问候语
我们似乎已习惯了“I t’s t i m e f or das s．St an d t l p．G ood m om．i妪，dam．G o od m or ni ng，t e ache r"这类似的课前问候了。师生都会
作者简介：韦永1t I(1973一)，男(壮族)，广西马山人，广西凭祥市高级中学教务处副主任。中学一级教师。---—54--——
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