主题五：《可爱的小动物》计划、小结
中班主题活动计划
主题
名称
可爱的动物
主题
背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
主题
目标
1、了解常见动物的名称、特征和习性，对探索动物感兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。
3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
4、学做器械操。学习拿放器械的常规。
5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。
6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。
指导
要点
1．充分调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。通过前期准备活动调查、了解班级内孩子对哪些动物感兴趣，他们饲养过哪些动物，对动物的了解程度等等，然后选择内容，设计实施方案。
2．世界上动物的种类很多，孩子对动物的兴趣各不相同，教师可适当进行一些筛选和增添，根据孩子的兴趣点来设计、调整活动。
3．注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发他们对动物的喜爱和关爱，使幼儿真切的感受人与动物的亲密关系。
预设
时间
朋友生日送什么礼物好
共两周
11.28——12.02    第十四周
12.19——12.23    第十七周
环境
创设
1、布置“有趣的动物”主题墙饰，张贴幼儿搜集到动物图片，有关动物的资料等等。布置若干专栏，如“冬眠的动物”、“动物的本领”、“我喜欢的动物”等；
2、饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参与管理。
3、阅读区增添有关动物的图片、书籍，供幼儿翻阅。
4、美工区增添各种动物图形的彩纸，让幼儿绘画，添画.
5、 益智区：收集制作动物迷宫、动物拼图。
6、建构区：用积木、插塑建构动物园
7、泥工区：通过搓、捏、压、刻等形式进行小动物形象平面浮雕的学习与创作
家园
共育
1、请家长和幼儿一起搜集有关动物的图片、资料。
2、发动家长和孩子一起饲养小动物，引导孩子观察和喂养。
3、通过电视、网络等渠道让幼儿观看有关介绍动物的栏目，了解更多的动物。
4、节假日带幼儿去动物园，了解认识各种各样的动物。
预 设
活 动
健康
《蚂蚁搬豆》、《小兔运货》
1、
语言
《小蛋壳 》
社会
《送动物回家》
科学
数学：《数物结合10》、《序数6-10》
科学：《动物家》、《金鱼和鲫鱼》
艺术
音乐：《快乐的动物园》
美术：《五彩蛋》、《快乐的鱼儿》
综合
《我知道的动物》《猜猜我是谁》   
补 充
活 动
附
1、网络图
2、区域游戏
3、主题小结
1、主题网络图
蚂蚁森林浇水
动物的秘密
我喜欢的动物
综合活动：猜猜我是谁            游戏日   
科学活动：金鱼和鲫鱼
体育活动：小动物投篮   
数学活动：序数6-10   
美术活动：快乐的鱼儿
社会活动：送动物回家水利工程资料
综合活动：我知道的动物
科学活动：动物家
音乐活动：快乐的动物园
数学活动：数物结合10   
语言活动：小蛋壳
体育活动：蚂蚁搬豆   
美术活动：五彩蛋
2、区域游戏：
区域游戏
活动名称
材 料
方 法
美丽的热带鱼
大小、颜不同的三角纸
运用大小、颜不同的三角纸，继续绘画热带鱼，与同伴共同完成组画。
小动物的家
各种各样的站立的小动物、积木
为小动物们造森林或者家。
三字网名动物的秘密
《动物百科》相关的书籍、图片
自主阅读，认识更多的动物、了解动物习性。
动物小剧场
各种小动物头饰
佩戴头饰，模仿动物的动作，想象相关的情节进行表演。
楚乔传剧情动物棋
动物棋类，
尝试玩棋类游戏，并遵守游戏规则。
3、主题小结：
动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。但是，孩子们对动物的兴趣和认知点又各不相同，于是，我们根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。 
在本主题活动实施中，我们首先与孩子们共同创设一个主题墙《可爱的动物》，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到活动中。调动了孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。接着让幼儿收集各种动物图片、资料、碟片，引导家长节假日带孩子去动物园观察动物，或是收看动物世界，把自己认识的新的动物名称和本领告诉本班其他小朋友。然后我们在区角上也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 
另外我们在图书区设置了《动物小剧场》，小朋友们都很喜欢动物,为了引导幼儿真正体验到活动的乐趣,我们发动家长与自己的孩子共同制作动物故事书,讲述动物的故事，幼儿有了一定的知识经验,在活动中表现得很出，他们在《动物小剧场》中自由选择自己喜欢的动物, 学习戴动物头饰表演故事，讲述自编的动物故事，和朋友体验着一起表演、交往的乐趣。 
在一系列的区域活动中幼儿对各种动物非常感兴趣,于是我们小朋友、家长、老师共同收集废旧材料投放于美工区设置了《我喜欢的动物》，给幼儿设计制作自己喜欢的动物：美丽的热带鱼，蛋壳画等等,小朋友还从中进一步了解到了各种动物的特点。在活动中尝试和同伴讲述自己最喜欢的动物，学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,并且能根据会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类。奇妙的动物世界走近孩子们的心里。 
在各科教学活动中，我们制作多媒体课件，进一步吸引孩子们的兴趣，提高教育的整体效应。在幼儿的各项活动中，我们始终以幼儿为主体，不断地引领着幼儿发现、探究。我想作为我们老师和家长面对孩子们的一个个“小问号，不是置之不理，而要认真、机智地回答，
并与孩子们共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望，从而使他们终身受益。　
上古十大神兽

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。