五年级垃圾分类教学设计
五年级垃圾分类教学设计
五年级垃圾分类教学设计1
  一、设计意图
  随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
  二、活动目标
  1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
  2、懂得垃圾分类的’方法，树立初步的环保意识。
  三、活动准备
  1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
  2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
  3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。
送外卖  4、一次性手套若干。
  四、活动过程
  1）开始部分：参观和交流
  1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
  2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
  3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？
  4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？
  2）基本部分：了解垃圾的分类
  1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：
  a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）
  b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）
  c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）
  d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）
  2、再次观看ppt课件。
  3、认识垃圾分类标志
  4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
币的拼音  5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？
  五、游戏
  1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
  2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的`标志）
  3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
  4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
中国奥运史上的第一枚金牌  六、活动延伸
  1、组织幼儿参观垃圾收购站。
  2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。
  3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。
  七、活动反思
  这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。
五年级垃圾分类教学设计2
  【活动目标】
  1、认识垃圾分类标志。
  2、分辨回收的垃圾。会计实习报告模板
  3、尝试进行垃圾分类。
  4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。升旗手自我介绍
  【活动准备】
  1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
  2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
  4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
  【活动过程】
  1、交流分享，说说生活中的垃圾。
  师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！核酸结果怎么在手机上查
  （1）小组交流。（拿着记录表，互相说说）
  （2）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）
  小结：
  每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

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