沈阳市2022年初中学业水平考试
语 文 试 题
试题满分120分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生须用0.5mm黑字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓
名、准考证号；
2．考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；
3．考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回；
4．本试题卷包括七道大题，23道小题，共8页。如缺页，印刷不清，考生须声明。
一、积累与运用（共15分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（2分）
A．悠闲（xián） 潮汐（cháo） 卖弄（lòng） 由光可鉴（yóu）
B．空灵（líng） 要塞（sāi） 循环（xún） 穿流不息（chuān）
C．伟岸（àn） 敦实（dūn） 叮嘱（zhǔ） 海阔天空（kuò）
D．笼罩（zào） 记栽（zǎi） 映衬（yìng） 各得其所（suō）
2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（2分）ㅤㅤ
在东北，滑冰是一项有着 魅力的运动。 是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时 2022年立夏时间>口琴曲 深圳车牌摇号 的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经 了与寒冷共存的奥秘。
A．特别 无论 风驰电掣 看透
B．独特 尽管 风风火火 参透
C．特别 尽管 风风火火 看透
D．独特 无论 风驰电掣 参透
3．下列各项中分析正确的一项是（3分）
①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。
A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。
B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作
谓语。
C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。
D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。
4．某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面
设计所涉及的经典内容，其中不正确的一项是（3分）
A．选取北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《渔家傲》中的内容，完成书
法作品。
B．选取《红岩》中江和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的场景，绘制海
报，表现“信仰坚定”主题。
C．选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧
表演，表现“青春励志”主题。
降温了怎么发朋友圈D．选取《西游记》中大闹五台山的故事，创作连环画，表现孙悟空反抗封建制度的
斗争精神。
5．诗文填空。（5分）
（1）乡书何处达？ 。
（2）大漠孤烟直， 。
（3）谈笑有鸿儒， 。
（4） ，千里共婵娟。
（5） ？留取丹心照汗青。
二、阅读理解。（55分）
人际关系学（一）阅读下面两首诗，完成第6题。
己亥杂诗（其五）
清•龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
敷浅原①见桃花
宋•刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。
【注释】①敷浅原：古地名。
6．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（3分）
A．《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪
和回归的喜悦。
B．《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让
落花有了更美好的际遇。
C．两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见
桃花》则表现对美的追求。
D．《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心
裁，诗笔明丽。
（二）阅读选文，完成7～10题。（14分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】
孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周问礼于老聃访乐于苌弘③，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。
（选自《孔子家语•卷三》，有删减）
【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：
祭天地。
7．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（3分）
A. 孔子谓南宫敬叔曰 太守谓谁（《醉翁亭记》）
B. 则吾师也 齐师伐我（《曹刿论战》）
C. 于是喟然曰 然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
D. 自周反鲁 始一反焉（《愚公移山》）
8．请用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。
（2）及去周，老子送之。
9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
至 周 问 礼 于 老 聃 访 乐 于 苌 弘
10．请依据选文，回答问题。
①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）（2分）
②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法，但各有侧重。分析两文谈到的学习方法侧重
点有何不同。（请用自己的话回答）（2分）
（三）阅读选文，完成11～12题。（5分）独善其身的意思
【材料一】
“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。《尚书正义》的注释是：“冕服华章曰华，大国曰夏。”可见，中华民族以文章、服饰的华彩之美为华；以疆界广阔与文化繁荣、文明道德兴盛为夏。
—
—《辽宁日报》
【材料二】
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
——《大自然的语言》
立夏物候农谚表
分期 | 初候 | 二候 | 三候 |
物候现象 | 天气温暖，蝼蛄鸣叫 | 雨水丰盈，大气潮热，蚯蚓掘土而出 | 王瓜（药用爬藤植物）快速攀爬成长 |
农业谚语 | 季节到立夏，先种黍子后种麻 | 谷子立了夏，生长靠锄把 | 立夏麦咧嘴，不能缺了水 |
ㅤㅤ注：立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的
细分。
——《二十四节气画卷》
【材料三】
“夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。
——《节日之书》
【材料四】
对夏天的观察，也激发了文人墨客的创作灵感。唐代诗人刘禹锡观察到夏天雷阵雨骤来疾
去，写出了《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的名句。收藏于辽宁省博物馆的国画长卷《荷乡清夏图》是南宋画家马麟的作品，描绘了夏季的湖光山。“夏”还蕴含着对生命的思考。在古人看来，夏季是宽容地滋养万物生长的季节。同时，在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才算真正成长于天地间。
——《从“夏”中领略成长之意》
11．对选文内容理解分析不正确的一项是（ 3分 ）
A. “夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族
人。
B. 立夏分为初候、二候、三候，初候之时，天气温暖，蝼蛄鸣叫。
C. 我国民间夏天挂葱蒜、称人、吃凉面的风俗，都有驱虫避害和尝新之意。
D. 诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的创作灵感来源于对夏天的观察。12．适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理
成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。
（四）阅读选文，完成13～18题。（20分）
味蕾上绽放的思念
近 云
①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜
嫩明媚的春日之味。
②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经 豳风•七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。
③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。
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