一年级数学上册教学计划及教学进度表 (2)
一年级数学上册教学计划及教学进度表 (2)
一、学生情况分析
一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法， 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 
      2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 
合像水平仪      3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 
      4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 
      5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 
      6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。山西面食文化 
      7、初步认识钟表，会人士证实和半时。 
      8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 
      9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 
      10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、 教材分析
1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。一年级数学教学计划 
      2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣youtube是什么 
      3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 
      4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 
      5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 
      6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 
      7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 
      8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 
      9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、分单元教材分析
第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
第二单元比一比是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。
第三单元1—5的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。
第四单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学
生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。
第五单元分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。
第六单元 6—10的认识和加减法是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10的加减法。关键：让学生体会数可以用来表示和交流。
第七单元11—20各数的认识为学习20以内的加减法做准备。重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。
第八单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。
第九单元20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点：掌握20以内的进位
加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关键：掌握一种20以内进位加法的方法。
五、本学期教学的指导思想
本学期教学的指导思想高举理论伟大旗帜，以同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。
      1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
      2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。    
      3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。   
      4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。   
      5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 
六、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
      1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字，还能熟练的比出10以内数的大小。
      2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
      3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
      4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
      5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题 目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 
      6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
      7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
      （二）、数学思考方面
      1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。   
      2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。   
      3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
      （三）、解决问题方面 
      1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活  的密切联 系，感受数学在日常生活中的作用。 
      2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 
      3、 有与同学合作解决问题的经验。   
      4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。   
     （四） 、情感与态度方面
      1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 
      2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 
      3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。   
      4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
      5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
      6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 
七、本学期提高教学质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
一年级数学学科教学进度表
序号
时  间
教  学  内  容
1
9.1—9.2
预备周
2
9.6--9.11
数一数 比多少
3
9.14--9.18
1-5的认识和加减法
4无法显示网页
9.21--9.25
1-5的认识和加减法
5
9.28--9.30
位置
6
10.1--10.7
休息
7
10.8--10.10
认识图形（一）
8
10.12-10.16
6-10的认识和加减法（一）
9
10.19--10.23
6-10的认识和加减法（二）
10
10.26--10.30
6-10的认识和加减法（三）
11
11.2--11.6
6-10的认识加减法（四）
12
11.9--11.13
6-10的认识和加减法（五）
13
11.16--11.20
6-10的认识和加减法复习、考试
14
诚外无物
11.23--11.27
11-20各数的认识
15
11.30--12.4
11-20各数的认识
16
12.7--12.11
认识钟表
17
12.14--12.18
20以内的进位加法
18
12.21--12.25
20以内的进位加法
19
12.28--12.31
20以内的进位加法

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