陪练在孩子学琴疲倦期应注意的几个问题
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作者：刘玲良
来源：《青年文学家》2009年第施工组织设计内容07期
        摘要：很多孩子刚开始学钢琴时兴趣较高，主动要求学琴的心态较为迫切。一旦进入实质性的学琴大部分儿童的兴趣逐渐减弱感到压力越来越大，出现不愿意练琴，甚至对上课产生抵触心理等等，此学琴“疲倦期”。 作为陪练如何才能有效的帮助孩子度过这个呢？对此，笔者将自己的体会与经验与大家共勉。
        关键词：陪练 学琴 疲倦期
        作者简介:刘玲良，绵阳师范学院音乐与表演艺术学院音乐学2005级学生 ，指导教师：刘晴。
        【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1002-2139（2009）美甲步骤-07-0165-01
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        一.学琴疲倦期钢琴陪练课收费
        (一)学琴疲倦期的含义
        激素黄瓜学琴疲倦期可理解为学琴者在学习钢琴的过程中出现劳累和困倦等各种生理和心理反应的时期。表现为孩子在练琴时，动作不协调、不准确，肌肉痉挛、麻木，手指失控等。心理上常表现为注意力不能集中、思想迟钝，反应速度降低。甚至出现情绪躁动、厌烦、倦怠。
        (二)学琴疲倦期的原因
        孩子出现学琴疲倦期的原因也是多方面的，诸如：教材不新颖、难度大，教师要求过于严格，家长急功近利，时间安排不合理等等。
        1.孩子自身因素
        3-7岁的孩子这个年龄阶段的孩子不易分清质与量、因与果、主体与客体、现象与本质等关系，他们绝大多数的主观意识及认识世界的方法是靠家长及教师传授的，所以对直接感性认识接受得较为积极而对间接理性认识接受得较为被动。孩子在欣赏钢琴音乐时常常表现得较为主动，而学习钢琴理论与技能时却表现得很被动，甚至感到厌倦。[1]其次就是
意志力的缺乏，孩子优越感强，很容易产生娇气、懒惰、任性，缺乏耐性、自信和意志力以及缺乏克服困难的精神。

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