小班小铃铛教案(精选)
活动目标:
什么大型网游好玩1、初步学习歌曲,尝试用不同音量的声音唱歌。
学插花2、能尝试创编歌词并演唱,体验其中的乐趣。
活动准备:
1、小铃铛一对,小铜鼓,小喇叭。
2、幼儿用书第4册第20页。
3、音乐磁带。
活动过程:
一、实物导入。
1、教师出示小铃铛,提问:这是什么呀?
2、教师敲一敲小铃铛,让幼儿感知歌声有轻有响,有大小不同的音量。
二、教师演唱歌曲,幼儿倾听。
1、提示语:铃铛会唱歌,听听他是怎样唱的?
2、教师唱歌曲,让幼儿感知歌声有轻有响,有大有小不同的音量。滴答滴答是什么歌
3、教师边做动作,边再次示范唱歌曲。
七年级期末考试试卷三、幼儿学唱歌曲。
1、幼儿跟教师学唱歌曲。
2、反复演唱,并可配上动作,如:1~4节用拍手表示摇铃铛,5~8小节用点手指表示轻轻摇铃铛。
四、活动延伸:创编歌词。
1、启发幼儿讨论:歌里出来唱小铃铛,还可以唱什么乐器?
2、启发幼儿创编歌词,如:一只小铜鼓,咚咚咚咚响,咚咚咚咚,咚咚咚咚响。
一只小喇叭,滴答滴答响,滴答滴答,滴答滴答,滴答响。
活动目标
1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话,丰富词汇:圆溜溜、亮晶晶。
活动准备
1、***片:小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。出示小铃铛提问:这是什么?教师:这是小花猫的小铃铛,真好玩。如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?
二、展开初一开学第一天作文
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。
--讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时,提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?--讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时,提问:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?--讲到结尾时,提问:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?
2、出示挂***,完整欣赏故事,学说故事对话。提问:
(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?
(2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么?
(3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?
以劳动为主题的作文(4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?
(5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?教师小结:小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。
三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。
附故事:小铃铛小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。走起路来,铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄脏的。”小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你你弄坏的。”小山羊看见了,说:“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响
呢!它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。“嗨呦------”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!”
活动反思:
在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论