我试讲的题目是《春雨》。下面开始我的试讲。
(一)手指游戏导入
师：小朋友好，我们又见面了!
师：在活动开始前，老师想请小朋友们伸出自己的小手，动动手指小魔法吧!
师：我们开始：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，小雨小雨浠沥沥，转转滴滴真有趣。
师：小朋友们的小手都很灵活呢，请你们动脑筋想一想，在刚刚的游戏里小雨伞最喜欢和谁做游戏啊?
师：有很多小朋友都说了，是雨。老师要告诉你们一个小秘密，春天的雨，有一个好听的名字叫做春雨。内径
师：今天老师把一首关于春雨的歌带给你们，下面请小朋友们竖起耳朵，仔细听。儿歌《春雨》就要开始了。
(二)指导活动
滴答滴答是什么歌
师：滴答，滴答，下小雨了；种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦芽说：下吧，下吧，我要长大。小朋友们说：下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，下小雨了!
师：小朋友们都听得好认真呀!
师：今天老师也带来了很多图片宝宝，小朋友们看图片的时候，想-想，在儿歌里有什么呢? 师：来看第一张图片，里面有什么呀?
师：嗯，下雨了，因为地面都打湿了呢，那小朋友想一想，小雨落在地面上，会发出什么声音呢?
师：滴答滴答。所以儿歌的第一句就是滴答滴答，下小雨了!
师：我们来看第二张图片，我请一位小朋友来告诉老师，你看到了什么?
师：哇哦，小朋友的手都举得好高呀，我请你来说吧!
师：哦，有一个小种子，扭呀扭呀，慢慢地发芽了，老师相信你们也会像这个种子一样慢慢的长大。
师：所以儿歌的第二句就是：种子说：下吧，下吧，我要发芽。
清明夜师：我们班的小朋友们真的是太棒了，比聪明的一休还厉害呢!
师：下面来看第三张图片，这个里面又有谁呀?
师：你想说呀，那你来吧
师：你说这上面有很多花，老师告诉你这叫梨花，小雨慢慢落下来，连梨树都高兴的开花了，所以儿歌的第三句就是梨树说：下吧，下吧，我要开花。
师：那第四张图片里面有什么呢?
师：大家说没有见过，那老师告诉你们这个是麦芽，来看一看麦芽在做什么呢?
怎样网上订购火车票师：麦芽也慢慢的变高变壮了。所以儿歌的第四句就是麦芽说：下吧，下吧，我要长大。师：下面我们来看第五张图片!
师：哦，有很多很多的小朋友，有的小朋友抱着一个大西瓜，还有还有南瓜和冬瓜，小朋友们吃也很开心，原来小朋友们都去种瓜了。
师：所以儿歌的第五句就是：小朋友们说：下吧，下吧，我要种瓜。
师：小朋友还记得最后一句儿歌是什么吗?
师：我看到有一位小朋友的手举得最高了，你来说。
师：非常好，和第一句是一样的，嘀嗒嘀嗒，下雨啦!
师：小朋友们都观察的很仔细，比孙悟空的火眼金睛还厉害呢!
师：小朋友也都熟悉儿歌内容了，下面请小朋友们张开小嘴巴和老师一起读一遍儿歌的内容吧，老师看一看我们班的小朋友哪一个念的声音最响亮，最好听!
师：我们一起开始吧，嘀嗒嘀嗒，下小雨啦
师：哇，小朋友的声音真好听呀，下雨了谁出来了呀?
师：种子说：下吧，下吧，我要发芽!梨树说：下吧下吧，我要开花!
师：嗯，我看到有小朋友说到我要开花的时候，小手慢慢的合成了一朵小花，你们非常有想象力，那么下面我们继续吧。
师：麦芽说：下吧，下吧，我要长大!最后是谁呀?
师：对，小朋友们要出现了，小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜!滴答滴答，下小雨了! 师：哇，小朋
友们刚刚的表现可真棒，老师送给你们一个大拇指!
(三)提升活动
师：儿歌的内容你们已经很熟悉了。其实还有人想对春雨说话呢？你们听
师：小草说:“下吧下吧，我要长高。”
师：现在小朋友可以想想还会有谁想对春雨说什么话呢?用老师刚刚的方法也来说一遍吧。师：那现在你们每张小桌子为一小组，快来分享你的句子吧。
师：你们这组说的这么激烈啊!哇，你们还加上了动作呢，厉害!
师：叮叮叮，讨论结束。谁来展示一下你的句子啊?
师：你手举得最快，你来说吧。适合结婚时放的歌曲
师：你想到了小花，春雨会让他开的很漂亮，你说的真不错，但是如果你能用老师刚刚的方法说出来就更好了，试试看。
师：小花说：下吧下吧，我要开花。哇，你很聪明哦，老师把大拇指奖励给你。
师：第一桌的男孩，你也想来呀，那你来。
师：小溪说:“下吧下吧，我要变成河”
师：你的知识真丰富呢，知道小溪装了很多水之后会变成小河，我们把掌声送给他吧! (四)结束活动
师：我们今天听了一个好听的儿歌，请小朋友一起来告诉老师儿歌的名字是什么呢?
三字网名师：春雨，很正确哦!
师：小朋友今天的表现都特别好，不仅学会了春雨这首儿歌，还自己编出了更多的内容，老师把大拇指送给全班的小朋友!
(五)延伸活动
师：请小朋友回到家把我们的歌分享给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起想想还会有谁想对春雨说什么话呢?
以上就是我全部的试讲内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢!
《春雨》简案
一、三维目标
1、认知目标：理解儿歌内容，记住儿歌。（重点）
2、能力目标：利用儿歌句式“下吧下吧.……”进行儿歌仿编。（难点）
3、情感目标：愿意参加活动，感受散文中春天的美。
二、活动过程
(一)导入——手指游戏:《小雨伞》
小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，小雨小雨希沥沥，转转滴滴真有趣。提问：小雨伞喜欢和谁玩游戏?(雨滴)
(二)基本部分(指导活动+提升活动)
1.教师范读。
2看图提问：这是什么?他在做什么?儿歌内容总结
3.幼儿跟念：师念一句，互动/游戏读/分组读
4.仿编儿歌(教师示范一句，提问，幼儿回答，教师总结)
(三)结束部分：学会了儿歌《春雨》
三、活动延伸
家庭延伸：继续创编。
导入：雨/春天/植物变化
谈话导入：提问：春天到了，你们看到大自然发生了什么变化吗?(小草发芽了，花儿开了……手指游戏导入：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，小雨小雨希沥沥，转转滴滴真有趣。提问：小雨伞喜欢和谁做游戏?(雨滴)
歌曲导入：师幼合唱《春天在哪里》，提问：你们是到春天的?(小草发芽了，花儿开了) 图片导入：出示下雨的图片，提问：你们看到了什么?（下雨了)
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