儿歌春雨教案及反思
儿歌春雨教案及反思
活动目标：
1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。创业名言大全
滴答滴答是什么歌2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。
3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。
活动准备：
1.空间准备：幼儿排成半圆形
2.物质准备：小雨、种子、梨树、麦苗的头饰，flash 课件
3、经验准备：有发芽，开花，下雨表演的经验。
活动重点：学习儿歌《春雨》，体验儿歌中“反复”的特点。
活动难点：积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。
活动过程：
一、导入活动
1、用滴答声吸引幼儿注意，导入活动
如何制作excel表格
师：小朋友们听，这是什么声音？你们知道什么时候会发出这种声音？我们一起来看看到底是不是呢？“原来
呀，滴答滴答就是下小雨时的声音。我们一起来说：“滴答，滴答，下小雨啦
2、做下小雨时的动作，为表演环节做铺垫
师：你们会做下雨的动作吗？我们一起来做做看我们一起来看一看，春雨给这场大地带来了什么变化
师：谁来说一说，种子发生了什么变化？我们一起来做做种子发芽的动作吧师：除了种子还有什么也会发生变化呢？我们一起再来看一看我们一来开花咯
师：还有植物也有变化呢，你们猜猜看会是谁？看好咯，是不是和你猜的一
样
2、感知整首儿歌
师：这场小雨真神奇，给大地带来了这么多
的变化，老师给它编了首儿歌，我们一起来听一听，儿歌里都有些什么？
侦查阶段
熟悉儿歌内容，体验“反复”的特点
师：这首儿歌的名字叫做什么？你们听出来儿歌里种子都说了些什么?谁来说一说我们一起来做做种子发芽的样子
师：梨树说了什么？谁的小耳朵听得仔细，来告诉老师。我们一起来边说边做梨树开花的动作
payphone歌词师：还有谁也说话了？你们来告诉我
整体熟悉儿歌
台湾酒师：让我们一起看着动画来念一念这首很好听的儿歌吧巩固：师：小朋友们真棒，这次
要加大难度啦，我们要变表演边唱儿歌啦。、通过表演，进一步熟悉儿歌
师：刚刚我给每个小朋友胸口都贴上了种子，梨树，麦苗，小朋友和小雨。请胸
口上是种子的小朋友站到种子的图案上其他小朋友也都站到自己的区域上，我们一起分角把儿歌念一念吧。
师：现在我们一起边做动作边来念一念吧
三、操作交流——仿编儿歌《春雨》
1、师幼进行儿歌的仿编活动
师：春天到了，除了小草会发芽，还会有什么发芽呢？我们一起来看一看他们在下雨的时候会说什么呢？请小朋友拿出放在凳子底下的图片，然后和周围的小朋友说一说，他们在下雨的时候会说些什么？
如：“滴答，滴答，下雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”“滴答，滴答，下小雨啦！”
四、结束活动
师：等下雨的时候和爸爸妈妈一起去看看地上有什么
变化，然后再编进儿歌里来告诉我好不好？
活动延伸：
教师可组织幼儿将自己创编的儿歌制作成一本书，可进行有趣的早期阅读活动。活动反思：
春雨教学反思
篇一：春雨>教学反思
古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以应当从小激发学生阅读古诗的兴趣，使他们从中汲取精华，完善品格。当然，文言文毕竟是一种与现今实际使用的语言相去甚远的古代书面语，学习时会有一定的难度，所以我的整个>教案设计就从激趣入手，初读领会诗意，再紧扣“ 诗眼” ，诵读感悟，最后拓展延伸。
开课时的激趣，从同学们会背的课外古诗入手，当有同学背到杜甫的诗时，我板书《春雨》，然后交流课前收集到的有关杜甫的资料。通过介绍，学生们进一步了解了杜甫的生平以及他在中国古代文学创作上的地位。这样的开课，完全是把主动权还给了学生，让学生通过课外查资料、课外阅读，培养了他们收集信息、处理信息的能力，然后在课堂上进行大胆的展示，使学生体会到自学的快乐。
在初读全诗的基础上，抓住重点字、词，借助插图和学生生活经验，按照学习古诗的方法提示，逐句诵读领会，
再联想全诗大意。
在诵读感悟这个环节，我提示学生：“ 同学们已经初步读懂了《春雨》这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？” 在学生准“ 诗眼”“ 好雨” 之后，我顺势引导：“ 这是一场好雨，你是从哪儿看出来的？” 在学生体会到春雨之“ 好” 后，指导学生反复诵读，争取把春雨“ 好” 的特点读出来。让他们在读书中思考、在班级中展示自我，从而培养他们对文言文的语感，接受潜移默化的语言熏陶。
新课标特别强调新教材的人文性，那么这就需要老师不仅要教会学生课本知识，还应补充课外知识，拓展学生知识迁移的能力。我结合学生前面补充的资料，让学生诵读描写春天的古诗，让学生通过读、感悟、交流来理解它。这节课课堂气氛高涨，更重要的是学生把诵读积累与情意熏陶结合起来，在活泼、流畅的教学过程中传递初学古诗的有效方法。
篇二：春雨教学反思
3月7日，我在校内讲了一节关于古诗词的教研课《春雨》。唐代大诗人杜甫所作的《春雨》原名《春夜喜雨〉》，这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。全诗围绕着“好”字，具体表现了春雨应时而生，滋润万物的情景，赞美了春雨善解人意，不好声张的品格。这首

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