第1课 隋朝的统一与灭亡
一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?
2.要求学生从思想上认识：国家的统一、，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点 重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝 难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系
三、学习方法：讲授法 讨论法
四:、学习内容： 1、自主学习：（1） 年，北周大将 建立隋朝，定都长安。 年隋朝统一全国。（2） 开通了一条纵横南北的大运河。大运河以 为中心，北到 ，南达 ，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。（3）大运河由 等四段渠道组成。它连接了 等五大水系。
（4）科举制度在 时，正式形成。（5）隋朝在公元 年灭亡。
2、探究学习： 隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？
五、学习反思 1、隋朝是谁建立的（ ）A 、杨坚 B、杨广 C、李世民 D、李渊
2、隋朝大运河是谁在位时修建的（ ）A 、杨坚 B、杨广 C、李世民 D、李渊
你可能每天在无效刷牙 3、隋朝大运河的中心是（ ） A、洛阳 B、涿郡 C、余杭 D、长安
4、科举制度在谁在位时正式创立（ ） A 、杨坚 B、杨广 C、李世民 D、李渊
4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？
（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？
（3）、此河修建后有何作用？
教学后记：
第2课 从“贞观之治 ”到“开元盛世”
隔夜的螃蟹还能吃吗 1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩
2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力
二、重点、难点：
教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”
教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗
三：学习方法 ：讲授法 比较法
四:、学习内容：自主学习：
（1） 年， 建立唐朝，都城长安。
（2）历史上称 在位的统治为“贞观之治”。
（3）我国历史上唯一的女皇帝是 。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
（40）、历史上称 在位的统治为“ 开元盛世”
2、探究学习：
比较一下唐太宗和唐玄宗采取的措施有哪些相似的地方？
四、学习反思：
1、唐朝的建立者是（ ） A、李渊 B、李世民 C、武则天 D、李隆基
2、历史上称谁在位的统治为“贞观之治”（ ） A唐高宗 B、唐太宗 C唐高祖 D、武则天
3、历史上唯一的女皇帝是（ ）A、李渊 B、李世民 C、武则天 D、李隆基
4、唐太宗时最著名的谏臣是（ ） A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、狄仁杰
5、历史上称谁在位的统治为“开元盛世”（ ） A唐高宗 B、唐太宗 C唐玄宗 D、武则天
6、分析：“水能载舟，亦能覆舟”（1）这是谁说的？他在位时的统治被称为什么？
开始的英文（2）他采取了什么措施才出现了治世局面？
（3）你认为他是一个什么样的皇帝？
第3课 盛唐气象
一、 学习目标 ：
通过本课的学习，使学生了解唐朝时期政治、经济的发展情况， 农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣、民族交往、社会风气及唐朝多彩的文学艺术等主要史实。
二、 教学重点、难点
重点：“盛世经济的繁荣 、民族交往、文学艺术
难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。
三、 学习方法：
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
四、 学习过程
1、 自主学习
（1）唐朝制造了 ..（用来耕地的工具）还创制了新的灌溉工具 。.
（2）、手工业品方面：（a）瓷器有 的青瓷和. 的白瓷最有名；
（b） 是艺术的珍品。
（3）、唐朝著名的大都会有： .成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
（4）、唐太宗时，把 嫁给了吐蕃的赞普松赞干布。
（5）、唐太宗实行 的，被各少数民族尊为“天可汗”。
（6）、唐诗： 诗人 作品特点 作品 称谓
李白
杜甫
白居易
（7）唐朝的书法家有 和 。
（8）唐朝的画家有 和 。
2.合作探究 ：
1、唐朝的文学体裁是什么？为什么会出现这种体裁，有哪些诗人，特点怎样 ？
2、 上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的地方？
五、学习反思：
1、 唐朝进入了全盛时期 史称“ ”。
2、唐朝制造了 （用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具 。
3、唐朝采取 ，各少数民族尊 为天可汗。
4、材料题:忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪丰实。”
1）这是谁的诗句？
2）“开元”是谁的年号？
3）这首诗是什么意思？
4）文中描写的是什么时候的景象？
5） 隋唐时期还有哪些盛世？
6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？dead是什么意思
教学后记：
第4课 唐朝的中外文化交流
一、 学习目标 ：
1、芜湖旅游景点通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。 通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。
二、重点和难点
重点：唐朝与日本、天竺的交往
难点：如何理解封建时代的对外交往为何如此频繁?
三．学习方法：讨论法 讲授法
四． 学习内容：
1、自主学习：
（1）唐朝时期，中国与日本的交往频繁，日本派使节来到中国，当时称为“ ”。他们把中国先进的制度、文字书法艺术等传回日本。
（2）唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是 ，他设计的
，被日本视为艺术明珠。
（3）唐朝时，中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧 ，还以亲身见闻写成了《 》。
信息管理与信息系统就业方向及前景2、合作探究：（1）你能举出日本受中国影响的一些事例吗？
（2） 鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
五、学习拓展：
1、隋唐时期，中日交往的著名人物是（ ）A、玄奘 B、戒贤 C、鉴真 D 、戒日王
2、研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的典籍的是（ ）A、《西游记》 B、《大唐西域记》 C、《东游记》 D、《佛经》
3、隋唐时期，我国与哪些国家有来往？那时中外交往上有哪些著名的人物？
4、 唐朝时的对外交往为何如此频繁?对我们今天有何借鉴意义？
教学后记：
第5课 安史之乱和唐朝衰亡
一．学习目标：
通过本课的学习，使学生了解安史之乱发生的原因，造成的后果。黄巢起义的原因，及农民起义军与唐朝灭亡的关系。唐朝灭亡后的中国政治局面。
二、重点难点：
重点： 安史之乱发生的原因，造成的后果
难点：安史之乱发生的原因，造成的后果
三、学习方法：合作法 讨论法
四、学习内容：
1、自主学习：。
（1）、755年． 和部将 一起发动叛乱，史称“安史之乱”。
（2）、唐朝爆发了大规模的农民起义，其领导人是 。
（3）、907年， 建立了后梁政权，唐朝灭亡。
（4）、唐朝灭亡后，北方出现了五个政权，南方出现了九个政权加上北方的北汉，史称“ ”。
2、合作探究：（1）、 安史之乱爆发的原因是什么?这场战乱给人民造成什么样的灾难？
（2）、唐朝灭亡后，我国历史上出现了五代十国的政治局面，但为什么说统一是必然的趋
势？
学习拓展：
1、唐朝爆发了大规模的农民起义，其领导人是 。
2、安史之乱的发起者是 和 。
3、材料题：“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹” --------- 杜甫《垂老别》
回答：1）这首诗描绘的是那一次战乱？这场战乱是由谁发起的？
2 ）、这场战乱爆发的原因是什么？
3）这场战乱对唐朝造成什么样的影响？
教学后记：
第6课 北宋的政治
一、 学习目标 通过本课的学习，使学生了解北宋的建立的有关知识。了解宋太祖在政治、军事和经济上采取的一系列措施。了解北宋政治的特点以及宋太祖采取的重文轻武政策的原因
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