ＸＸ同志优秀教师材料
汗水铺就成功路 三尺说台绘青春
——ＸＸ同志优秀教师材料
我是一名一般的小学教师，既无可歌可泣的事迹，更无任何丰功伟绩。我所拥有的不过一颗坦诚的心，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，别带半根草去”，我也情愿把我的青春的梦想献给我的学生，我的事业。
优秀教师材料 ——摘自ＸＸ《教学心得体味》
ＸＸ，女，1978年4月出生，1996年8月参加工作，小学一级教师，大学本科学历，省级骨干教师。现为ＸＸ县城关小学数学教师，六年级教研组长。从教九年来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的恭敬和爱戴；九年来，她热爱学生，刻苦钻研，先后取得大学专科、本科学历，成为新一代学习型研究型教师；九年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在ＸＸ县小学数学界赢得很高的声誉。
一、严于律己，孜孜别倦，以坚韧的毅力和一丝别苟的进取精神筑就坚实的基本功。
历年来最年轻的毕业班教研组长、最高学历、学科骨干带头人……，ＸＸ老师以高尚的
——ＸＸ同志优秀教师材料
我是一名一般的小学教师，既无可歌可泣的事迹，更无任何丰功伟绩。我所拥有的不过一颗坦诚的心，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，别带半根草去”，我也情愿把我的青春的梦想献给我的学生，我的事业。
优秀教师材料 ——摘自ＸＸ《教学心得体味》
ＸＸ，女，1978年4月出生，1996年8月参加工作，小学一级教师，大学本科学历，省级骨干教师。现为ＸＸ县城关小学数学教师，六年级教研组长。从教九年来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的恭敬和爱戴；九年来，她热爱学生，刻苦钻研，先后取得大学专科、本科学历，成为新一代学习型研究型教师；九年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在ＸＸ县小学数学界赢得很高的声誉。
一、严于律己，孜孜别倦，以坚韧的毅力和一丝别苟的进取精神筑就坚实的基本功。
历年来最年轻的毕业班教研组长、最高学历、学科骨干带头人……，ＸＸ老师以高尚的
人格，渊博的知识和独特的教学办法在城关小学有很高的声誉，是老师们赞誉的对象。但是在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……
但是，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却别时地撞击着她的思维。随着时刻的推移，面对说的越来越多的课，越来越熟的教材，她常常深感知识的日显陈旧、僵化。数学究竟应该怎么样教？究竟应怎么对学生实施素养教育？
并且，她还积极把握每次学习的机会，先后去汉中、西安等地学习，倾听教育专家教诲，耳濡目染各级优秀教师授课，参加骨干教师培训班、新课程培训班。除此之外，她还先后参加了小学音乐教师培训班、后备干部培训班，甚至自费参加电脑培训，总之，她把握一切机会，克服一切困难，除了工作，算是学习。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬，广博的知识和教育理论开阔了她的视野，筑就了丰厚的内力，为她走向成功打下了坚实的基础。在全县小学教师五项技能竞赛中，她一举获得二等奖，所撰写的数学说课稿获市级二等奖，论文《创设情景，发觉新知》分别获得镇级一等奖，县级一等奖，论文《长方体的体积教学设计》获得县级一等奖，撰写的教案《平行四边形面积的计算》获得市级二等奖。论文《思品教学中明理导行的几点做法》一文，获得市级二等奖。
但是，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却别时地撞击着她的思维。随着时刻的推移，面对说的越来越多的课，越来越熟的教材，她常常深感知识的日显陈旧、僵化。数学究竟应该怎么样教？究竟应怎么对学生实施素养教育？
并且，她还积极把握每次学习的机会，先后去汉中、西安等地学习，倾听教育专家教诲，耳濡目染各级优秀教师授课，参加骨干教师培训班、新课程培训班。除此之外，她还先后参加了小学音乐教师培训班、后备干部培训班，甚至自费参加电脑培训，总之，她把握一切机会，克服一切困难，除了工作，算是学习。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬，广博的知识和教育理论开阔了她的视野，筑就了丰厚的内力，为她走向成功打下了坚实的基础。在全县小学教师五项技能竞赛中，她一举获得二等奖，所撰写的数学说课稿获市级二等奖，论文《创设情景，发觉新知》分别获得镇级一等奖，县级一等奖，论文《长方体的体积教学设计》获得县级一等奖，撰写的教案《平行四边形面积的计算》获得市级二等奖。论文《思品教学中明理导行的几点做法》一文，获得市级二等奖。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教学，以教学带教研。
作为县城关小学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，她常常在考虑如此一具咨询题：“究竟是培养健康而杰出的高素养人才，依然只追求教学重压下的高分效应？”她说，别是别要分数，而是应该给学生创设一具宽松、愉快的学习环境，使他们用别同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
在数学教学中，她领先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师说、学生听的“一言堂”的常规。她的数学课普通只说几分钟，她把大量的时刻和空间还给学生，咨询题学生提，疑难师生共同解决，课余时刻学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子别必别如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓舞学生大胆质疑，师生平等讨论。她从别担心学生的脑子够别够使。比如，在教学《比较分数大小》一课时，课本内容惟独同分母分数比较和同分子分数比较，而她在教学时，则是把咨询题直接交给学生，告诉学生研究办法，让学生自己合作研究并写出实验报告。后来学生得到的结论囊括了各种分数大小的比较，并做出了完整、有理有据的报告。超越课本、融会贯穿教材内容的教法，充分调动了学生的主动性和自觉性，如此教学生受得了吗，可跟着张老师学下去，脑子会变的越来越强大起来，让聪慧的
作为县城关小学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，她常常在考虑如此一具咨询题：“究竟是培养健康而杰出的高素养人才，依然只追求教学重压下的高分效应？”她说，别是别要分数，而是应该给学生创设一具宽松、愉快的学习环境，使他们用别同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
在数学教学中，她领先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师说、学生听的“一言堂”的常规。她的数学课普通只说几分钟，她把大量的时刻和空间还给学生，咨询题学生提，疑难师生共同解决，课余时刻学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子别必别如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓舞学生大胆质疑，师生平等讨论。她从别担心学生的脑子够别够使。比如，在教学《比较分数大小》一课时，课本内容惟独同分母分数比较和同分子分数比较，而她在教学时，则是把咨询题直接交给学生，告诉学生研究办法，让学生自己合作研究并写出实验报告。后来学生得到的结论囊括了各种分数大小的比较，并做出了完整、有理有据的报告。超越课本、融会贯穿教材内容的教法，充分调动了学生的主动性和自觉性，如此教学生受得了吗，可跟着张老师学下去，脑子会变的越来越强大起来，让聪慧的
学生更聪慧，让别聪慧的学生变聪慧，学生们说，我们从张老师的课中尝到了数学的乐趣。
并且，在她的教学中，过程性教学实践值得称道。她把过程性学习定位在面向全体学生，培养咨询题意识，体验研究办法上。在课堂上，她带领学生观看、记录，实验，分析，归纳，总结，使教师导的艺术，引的技巧，帮的热情得到了最大程度的发挥，让学生在猎取知识的并且，感觉求知之乐、参与之乐、攀登之乐，成功之乐，并且构建了和谐、愉悦的师生关系，也培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践使她改变了教学观念，打破教学模式，边指导，边学习，教学相长，和学生共同提高。
严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神，独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在小学素养教育和课堂教学改革与探究中，ＸＸ老师倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的成功之路。从教以来，她先后参加各级赛教，延续获得两次县级教学能手称号和市级教学能手称号，在县级“小学课堂教学实施创新教育”实验汇报活动中，获得一等奖，参加汉中市小学数学中少年教师优质课评赛，获得一等奖，先后到高台、梁山、圣水、青树、 等全县五个乡镇做巡回示范课，获得广阔师生一致好评，并且为全县中小学远程教育培训班做示范课、录像课，也深受好评。
并且，在她的教学中，过程性教学实践值得称道。她把过程性学习定位在面向全体学生，培养咨询题意识，体验研究办法上。在课堂上，她带领学生观看、记录，实验，分析，归纳，总结，使教师导的艺术，引的技巧，帮的热情得到了最大程度的发挥，让学生在猎取知识的并且，感觉求知之乐、参与之乐、攀登之乐，成功之乐，并且构建了和谐、愉悦的师生关系，也培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践使她改变了教学观念，打破教学模式，边指导，边学习，教学相长，和学生共同提高。
严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神，独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在小学素养教育和课堂教学改革与探究中，ＸＸ老师倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的成功之路。从教以来，她先后参加各级赛教，延续获得两次县级教学能手称号和市级教学能手称号，在县级“小学课堂教学实施创新教育”实验汇报活动中，获得一等奖，参加汉中市小学数学中少年教师优质课评赛，获得一等奖，先后到高台、梁山、圣水、青树、 等全县五个乡镇做巡回示范课，获得广阔师生一致好评，并且为全县中小学远程教育培训班做示范课、录像课，也深受好评。
她作为省级骨干教师，市级教学能手，县级优秀教师，小学数学学科带头人，以过硬的工作作风，扎实地教学基本功，独特的教学风格，使所带学科教学质量得到大幅度提高。历年来，所教班级学生的考试成绩总是名列前茅，所教的毕业班在全县进行凉爽的小学毕业检测考试中，也是名列前茅。
三、团结协作，无私奉献，用强烈的事业心和责任心谱写青春。
作为六年级教研组组组长，在学校领导的关怀支持下，她带领全组教师策力，相濡以沫，形成一具团结互助、善于改革、勤学上进的集体，成为学校教育教学工作的一支生力军。在年级组教学治理检查工作和日常治理工作中，她兢兢业业，一丝别苟；在教研教改方面，她组织大伙儿仔细学习教育理论，结合教学实际，经过集体备课、改进教法、研究课题，集思广益，取长补短，形成了浓郁的教研教改风尚；加强本年级教师的团结和合作，协调好各学科间的关系，积极承担学校教育教学方面的暂时性任务；并且，对待组里的新老师，她更是积极指导，耐心帮助，使她们很快成学校教学工作的中坚力量。总之，在她的带领下，六年级教研组团结、上进，呈现出一片朝气蓬勃的气息。
并且，她作为共青团支部委员，积极配合支部其他委员，带领团员少年们仔细学习，别断提高思想认识和业务水平，加强自身修养；开展业务比拼，促进共同提高；组织诗文朗诵
三、团结协作，无私奉献，用强烈的事业心和责任心谱写青春。
作为六年级教研组组组长，在学校领导的关怀支持下，她带领全组教师策力，相濡以沫，形成一具团结互助、善于改革、勤学上进的集体，成为学校教育教学工作的一支生力军。在年级组教学治理检查工作和日常治理工作中，她兢兢业业，一丝别苟；在教研教改方面，她组织大伙儿仔细学习教育理论，结合教学实际，经过集体备课、改进教法、研究课题，集思广益，取长补短，形成了浓郁的教研教改风尚；加强本年级教师的团结和合作，协调好各学科间的关系，积极承担学校教育教学方面的暂时性任务；并且，对待组里的新老师，她更是积极指导，耐心帮助，使她们很快成学校教学工作的中坚力量。总之，在她的带领下，六年级教研组团结、上进，呈现出一片朝气蓬勃的气息。
并且，她作为共青团支部委员，积极配合支部其他委员，带领团员少年们仔细学习，别断提高思想认识和业务水平，加强自身修养；开展业务比拼，促进共同提高；组织诗文朗诵
竞赛、庆五四游园活动，丰富团员少年们的精神日子，使得团支部工作开展的有声有。
忠于党的教育事业，无私奉献自己的青春，ＸＸ老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推举ＸＸ老师参评汉中市优秀教师。
忠于党的教育事业，无私奉献自己的青春，ＸＸ老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推举ＸＸ老师参评汉中市优秀教师。
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