幼儿园大班多媒体教案
幼儿园大班多媒体教案
活动目标：
1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、争论中了解舌头的三大作用。动物的舌头有什么作用
3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。
4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的爱好。活动预备：
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：
一、导入，引出主题
1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁关心我们发出这些好玩的声音？
二、熟悉舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今日老师为每个小伴侣预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观看边发言。
3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小伴侣说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）
三、了解舌头的作用
1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能关心我们说话，还有什么作用？（幼儿争论）
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道？
是谁关心你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（老师：因为舌背上有很多小
小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
老师指导并引导幼儿争论：为什么有的小伴侣的舌苔会特殊重？（老师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）
5、老师：我们的舌头不仅能关心我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
四、争论如何爱护舌头
1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？
2、幼儿争论。
3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的
东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延长
1、智力抢答，老师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。
2、回家资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。

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