实习支教学生总结(通用10篇)
实习支教学生总结〔通用10篇〕
实习支教学生总结〔通用10篇〕
实习支教学生总结1
这是一件非常幸运的事情。我参加了这三个农村的教学小组，在这十天里担任班主任。农民在春天辛勤播种，在秋天收获丰硕成果。这次班主任之行真的让我受益匪浅。我从育人理念、老师要求、教学方法、师生相处方式等方面有所收获。
对育人概念的理解。人的思想是独特的，对任何事情的看法都不一样，所以有不同的看法。对于育人的理念，千人有千言万语。某学校育人的理念和根底是“讲礼貌，讲实际”。其实我一开场并没有真正理解这句话。经过十天的训练和领悟，我学到了一点意思，就是首先要求学生是“成年人”，其次是专业知识和就业技能的提炼和进步，从而成为“人才”。作为老师，应以学生的兴趣为根本出发点，注重学生的精神塑造、人格塑造和人生观引导。让学生在安康成人的根底上进步专业知识和就业技能，进而成为人才。
我们农村的教学对象是小学生，他们是一成长中的孩子，是成年人的根底阶段。孩子的模
拟和学习技巧是高超的。班主任的工作有点不一般，就是经常和学生接触，所以班主任的行为特别重要。假如班主任无意中做了一个动作，会被学生模拟；无心之语也会影响学生的精神塑造、人格塑造和人生观引导。所以作为班主任，要秉持正确的育人理念，让学生成为成人、成为人才的好导师成为可能。
成为一名老师的道路并不简单。第一个要求是老师要有必要的知识。老师经常被称赞为知识的传播者。没有知识怎么传播？更别说学生问略微难一点的问题你都答不上来的为难。老师假如没有渊博的知识，怎么教学生学习更多的知识？教学不仅需要知识，更需要质量。比方你在教大三的学生，就不要抱着孩子可以随意教的心态。追求知识没有年龄。只要你求知假设渴，愿意学习，作为老师，你就应该认真教。作为一名班主任，我经常在课堂上走动，经常遇到学生问我关于每堂课的问题。而且我一直很耐心的解释。假如学生问你其他科目的问题，你答不上来，你就骂他们笨或者笨，你就不是一个合格的老师。老师不仅仅是要求知识，我们应该记住这一点。
学生能学到的不仅在于自己的努力，还在于老师的教学方法。有了好的教学方法，课堂气氛不仅好，而且学生也会学到很多知识。在这方面，我有很深的体会。下乡的课，有空可
以听听别人的讲座。平时其他老师上课的时候，我有空就会坐在教室听课。作为一名班主任，我一方面想帮助维护课堂纪律，另一方面又想吸收好的教学方法。经过观察发现，当老师的教学方法比拟枯燥的时候，学生一般不听，自己做自己的事。作为老师，假如你看到没有学生上课，你的教学热情也会下降。一节课下来，老师草草做完，学生一般什么都得不到。所以教学方法很重要。
我还记得我听过一节英语课，那是一节非常成功的课。他们的英语老师用多媒体制作课件，用儿歌教学。从一开场就吸引了全班的兴趣，甚至最淘气最不愿意的同学也认真学习。学生们也学以致用。第二天，他们来到学校，用昨天学的东西和老师交流。学习效果超出预期。
实习指导教师总结
实习支教学生总结2
光阴荏苒，进入同和中学已经一个月了。回忆过去的一个月，在学校领导、导师和班主任的帮助下，我开场听课、教课、管理班主任。每天，我都通过学习、总结和反思来进步。
在理论学校，不再有大学那样的老师、作业、考试、工作，都是安排好的，可以一步一步
走下去的。那里没人告诉你做什么，怎么提升自己，什么事情都要怎么主动。我们就像新生的小牛，失去了资本，尝试，无论我们成功还是失败，我们获得的都是经历。一个月来，我一直在学习，努力做到最好。此外，我还帮助老师管理其他事务。我的头脑是我的自我感觉和收获：
班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直接影响到每一个学生。我认为要成为一名好的班主任，我们必须在眼睛、腿和嘴巴上勤奋。勤学就是擅长发现课堂上存在的各种问题或隐患，并及时妥善地解决。每次要求自己被表扬，都是详细到人，在班里各方面都做出突出的典范；批评的时候对人不对，起到了广泛的警示作用。先做人，再做事，从课堂上最根本的尊重开场。腿勤意味着班主任要有足够的时间和精力跑进教室。例外是及时发现学生的问题，与学生沟通，在演讲中浸透教育理念。勤口就是经常和学生交流，做好他们的思想工作。例外的是每次作业和单元测试后，及时到学生理解自己的想法。比方周一，我发现一个班有十三个学生没交作业，我就让部门代表一个一个催促。第二天，还有五个学生没有交作业。我利用休息时间和他们聊天，理解情况。对于特别懒的同学，我让他们写一封保证书。对于技能差的同学，我让他们先试着翻开自己的书，试着记住书上的观点，然后拿出卷子开场做选择题，认真记住。

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