《中国研学旅⾏发展报告2021》正式发布
中国研学旅⾏发展报告》在由中国旅游研究院等主办的“中国研学旅⾏报告绍兴发布研讨活动”上正式发
11⽉8⽇，《《2021中国研学旅⾏发展报告》
布。活动还发布了中国⼗⼤研学旅⾏热点城市：北京、上海、西安、黄⼭、杭州，曲⾩，苏州，成都，绍兴，⼴州。
源起、催化、碰撞、聚焦、投射、回答共六个部分组成，围绕研学旅⾏的思想起源与发展、产业发展的痛点与趋
报告由源起、催化、碰撞、聚焦、投射、回答
势、研学旅⾏⽬的地的建设等核⼼问题进⾏了层层剖析。主要内容和观点如下：
神话组合成员源起部分
研学旅⾏的思想⾃古有之，中外有之。从孔⼦周游列国、游说讲学到亚⾥⼠多德的⾃然教育，从杜甫、李⽩等诗⼈在游历⼤好河⼭中写下脍炙⼈⼝的传世诗篇到，到郦道元、徐霞客等地理学家⽤脚丈量⼭河，
写下《⽔经注》《徐霞客游记》等专业著作，再到马可波罗著下知名的《马可波罗游记》；从杜威先⽣提出“教育即⽣活”到他的弟⼦教育学家陶⾏知提出“知⾏合⼀”“⽣
乘风破浪的第三季淘汰名单旅⾏本就是教育的⼀种形式，教育的内涵⾃然赋活即教育、社会即学校”，古今中外⽆不在强调教育与旅游的关系，或者说旅⾏本就是教育的⼀种形式，教育的内涵⾃然赋于旅⾏之中。
端午节是国家法定假日吗正因如此，研学旅⾏不仅在思想层⾯上早已具有全球共识，更是⼀种⼴泛存在于全球范围内的普遍实践，在欧美国家、⽇本、韩国、新加坡、澳⼤利亚等国都有良好发展。
催化部分
我国研学旅⾏的发展正处于“从⾃发⾛向⾃觉，从⼩众⾛向⼤众”的阶段，整体来看可以将2016年视为⼀个分⽔
岭。2016年以前，⾏业发展更多是“⾃下⽽上”的散点式探索，从顶层设计出发的政策数量还⽐较有限，形式上以夏（冬）令营、海外游学、社会⼤课堂等为主要形态，是市场⼒量的⾃发尝试。2016年，教育部、原国家旅游局等11部门印发了《关于推进中⼩学⽣研学旅⾏的意见》，将研学旅⾏纳⼊
中⼩学教育教学计划。⾃此，“⾃上⽽下”的引导⼒量将研学旅⾏产业的发展带⼊了快车道，国家级政策密集出台，地⽅相关主管部门积极跟进，相关产业扶植政策、规范标准等⽂件陆续出台。
政策端的密集供给，同时加速了需求的释放和供给的跟进。仅从狭义的市场定义来看，全国在校中⼩学⽣规模近2亿，考政策端的密集供给，同时加速了需求的释放和供给的跟进。
虑到我国⼈均教⽂娱消费⽀出占全国居民⼈均消费⽀出的⽐例已接近10%，⽆疑研学旅⾏是⼀个需求庞⼤的市场。
在政策的引导和需求的牵引下，⾏业供给侧也持续发⼒。⾃2016年以来，每年新增的机构名称包含研学或业务范围涵盖研学旅⾏业务的市场主体数量激增，国家级和省市级研学基（营）地、实践教育基（营）地数量显著增长。2016年，原国家旅游局公布⾸批“中国研学旅游⽬的地”和“全国研学旅游⽰范基地”。教育部官⽹数据显⽰，截⾄2019年全国共有教育部批准的581
各类市场化运营的基地和营地数量也在快速增长，疫情家中⼩学⽣研学实践教育基地和40家中⼩学⽣研学实践教育营地。各类市场化运营的基地和营地数量也在快速增长，疫情期间仍然有很多基（营）地的建设仍然在推进。
聚焦部分
聚焦部分从产业视⾓出发剖析了研学旅⾏⾏业的现存痛点和关注焦点。相较于传统旅游产品，研学旅⾏产品的供应链更短，供
⽬前⾏业关注的焦点主要包括安全、经费、课程化、⼈才、基（营）地、数字化等问
应商和服务商的类型更加丰富。⽬前⾏业关注的焦点主要包括安全、经费、课程化、⼈才、基（营）地、数字化等问题。
安全是限制市场需求充分释放的重要因素之⼀，是学校、家长和研学旅⾏服务商的共同担忧所在，也是各⽅需要共同解决的重
要议题。只有形成“政府——企业——学校——学⽣——家长”多主体共建
关于春分的古诗四句多主体共建的安全保障意识和规范，只有构建起“法规条例——标准体系——保险/预案/救援”等跨层级共治的安全保障制度与实施体系，才能为研学旅⾏筑起坚固的安全防线。旅游从业企业在多年发展中积淀的旅⾏服务管理经验与规范化流程，也已成为确保研学旅⾏活动安全的重要⽀撑与保障。
经费来源是制约研学旅⾏的另⼀个因素，⽬前国内研学旅⾏活动主要是家长付费为主要经费来源，在不同地区会有补贴或限价
未来我国还需探索建⽴政府、等财政政策，还有⼀些⼤型企业或景区也会以公益价格提供产品和服务。从全球的实践来看，未来我国还需探索建⽴政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。
课程化是研学旅⾏产品区别于其它细分旅游市场和产品的关键特征，是⽬前⾏业内公认的⽅向，是全
⾏业关注的焦点，也是企业间的竞争门槛所在
。研学旅⾏课程实质上不单指具体的课程内容与设计，⽽是贯穿了理念设计、课程设计、⾏点，也是企业间的竞争门槛所在。
课程是可前引导、⾏中执⾏、⾏后评价，从⽅案到执⾏，从设计到落地，从参与到评价的完整链条。正是在这个意义上看，课程是可以被模仿的，但是贯穿于全链条的研发、服务和执⾏能⼒是企业能够建⽴起的真正核⼼竞争⼒。
⼈才是制约⾏业发展的另⼀个瓶颈因素，不仅是业内最为短缺的研学指导师，⽽是从研学旅⾏的理念构想、项⽬运营、产⼈才是制约⾏业发展的另⼀个瓶颈因素
品设计、课程研发、营销推⼴、基（营）地运营管理等多个环节的专业⼈才的匮乏。从⾏业的创新实践来看，研学指导师批量培训及输出已经成为少数企业正在尝试的⼀项业务，这⼀模式正在向前发展。跨⾏业共享员⼯以解决研学旅⾏旺季⼈⼒资源不
⾜问题的新型实践也都在涌现和探索中。
基（营）地是承载研学旅⾏活动的重要空间，近年来也受到了资本的青睐。从全国范围来看，还未见品牌优势明显的基（营）地及相关管理机构，课程化和管理⽔平参差不齐，但整体来看正在加速成长。⼤型营地与基地之间已形成以营地为中⼼，链接多家基地的⽣态⽹络，因此具有⼀定规模以上的住宿承载能⼒的营地的分布将会影响全国研学旅⾏的流向与动线。未来有竞争⼒的营地对于城市间和区域间对客源竞争的重要性，或许将如同欧洲各国的主要机场对于欧洲国家争夺⾸站⼊境欧洲的游客⼀样重要。此外，学校（需求端）与基（营）地的直连是正在发⽣并可能被强化的趋势，届时纯中间服务商的价值⽴⾜点将会⾯临再次考验，⽽⽬前能否实现直连会受到本地政策、营地前置运营能⼒、课程建设与执⾏能⼒等多种因素的影响。
对于C端⽽⾔
经济类包括哪些专业摩天大楼剧情端⽽⾔，更多的数数字化是全⾏业不可逆转的发展趋势，⽆论是⾏政主体还是市场主体都在加快数字化⽅⾯的建设。对于
对于企业内部⽽⾔，字化⼯具与技术被⽤于增强产品和服务的体验，⼴泛存在于研学旅⾏的⾏前、⾏中和⾏后的各个环节。对于企业内部⽽⾔
对于⾏政主管部门如何实现业务流程的数字化管理、课程的数字化开发与呈现、模块化设计与组合都存在各种各样的尝试。对于⾏政主管部门⽽⾔
⽽⾔，如何加强本地的信息化与数字化建设，如何建⽴数字监管与公共服务体系，如何将研学旅⾏的管理纳⼊智慧旅游管理的系统都是各地⼴泛关注的问题。⽬前来看，全国性的研学旅⾏平台还未建⽴，区域化的实践教育平台逐步涌现，以整合资源与需求为⽬标的平台化搭建也是很多头部企业想要尝试的构想。
投射部分
投射部分从建构的⾓度剖析了打造研学旅⾏⽬的地的核⼼建设要素。通过对全国头部研学企业的访谈和调研分析，可以发
本地接待能⼒是影响研学旅⾏⽬的地建设的最重要的因素，在全国主要⽬的地争夺全国主要客源市场的背景下来看，如现本地接待能⼒是影响研学旅⾏⽬的地建设的最重要的因素
何培育在地企业是决定外地组团社能否将其作为稳定的合作伙伴，进⽽增强到访该⽬的地的关键因素。其次才是本地⽂化的独特性、丰富度以及与课本的关联程度。与之相关联的是，只有好的资源，但是如何将其转化为好的产品和课程是能否获得市场政府的⽀持⼒度也表现出较强的影响，不管是货币性的⿎励还是⾮货币性的激励对于刺激企业认可的重要环节。在此之外，政府的⽀持⼒度也表现出较强的影响
积极性⽽⾔都有⼀定的作⽤。在全国基础交通设施越来越完备的情况下，交通能够带来的差异和优势仍然存在，但趋势正在减弱，因为⽔平正在趋同。
报告的最后⼀部分对于⾏业发展存在的疑问给出了尝试性的回答与探讨。
主要观点包括：
研学旅⾏市场是⼀个政策催化的市场，更是众多企业⼀点⼀滴拼出来的市场。正是千千万万的从事研学旅⾏服务的企· 研学旅⾏市场是⼀个政策催化的市场，更是众多企业⼀点⼀滴拼出来的市场。
业，使得存在于不同⽬的地的⽂化和旅游资源逐渐转变成为被市场⽇益接受的研学旅⾏产品。
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