常州市新北区春江中心小学《梦想课程》实施方案
常州市新北区春江中心小学《梦想课程》实施方案
一、 课程开发背景
课程是学校实现培养目标的载体，也是学校的核心竞争力。从2009年以来我们学校就重点打造“植根课程”，注重学生“民族情怀”的培养，侧重于“向下扎根”教育功能的实现。今年，在各级专家的指导和学校领导、老师的实践摸索中，我们学校对学校的课程进行了顶层设计。在学校培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”的总体课程目标之下，我们把学校的课程划分为六大领域：阅读与表达、思维与探究、品德与生活、艺术与审美、体育与健康和世界和未来。梦想课程”以儿童为本，不关注“我给”，更关注“他要”；不仅关注知识的系统，更关注主题的统整；不仅关注学生学到了什么，更关注学生获得多少机会。这样的课程理念更有利于学生“国际视野”的培养，侧重于“向上生长”教育功能的实现。于是我们把“梦想课程”纳入了我们学校的总课程的“世界与未来”的领域。学校开发实施“梦想课程”，与原有的“植根课程”相呼应，可以更好地实现学校培养目标，进一步打造我校的校本课程特，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。
二、 课程目标
1、 在研究、探索的基础上使得如春课程内容进一步完善。在学校总课程开发的背景下，从学校、学生的实际出发，选择适合的梦想课程，并在平时的教学中不断研究、完善，使得学校总课程下的“世界与未来”领域的内容不断丰富。
2、 打造一支具有探索、创新的梦想教师团队。教师在共同体验中，形成“学习共同体” ，建构以老师为主体、校本研修为核心梦想教师团队，争取培养2-3名骨干教师。
3、 完善教师、学生的评价体系。采用积分、成果展示等方式调动教师的积极性，激发学生的学习热情。
4、 依托“梦想课程”，进一步塑造“向阳、向善、向上”的学生特质。培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”。
5、 成立梦想团队。发动教师、学生、家长的力量，共同建设我们的梦想教室，打造我们的梦想课程。
三、 课程内容安排
在学校培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”的总体课程目标之下，我们把学校的课程划分为六大领域：阅读与表达、思维与探究、品德与生活、艺术与审美、体育与健康和世界和未来。每个领域都有不同的课程内容，我们的“梦想课程”在“世界与未来”领域。
“梦想课程”分3 个内容模块：我是谁——我要去哪里——我要如何去，每个模块关注的重点各异：
我是谁：注重培养孩子对自我以及所处环境的认知；
我要去哪里：强调开拓孩子的视野与想象，认识到生命与世界的多元化；
我要如何去：注重对孩子多元技能的培养，如创新探究能力、团队合作能力等。
我们基于“梦想课程”体系，基于学生不同年段能力的培养以及结合我校实际情况，各年级选择了符合学生特点的一门课程。
第一学期课程内容安排：
我是谁
我到哪里去
我如何去
一年级
《我和你》
二年级
《我是谁》
三年级
《身边的大自然》
四年级
《远方的城市》
五年级
《理财》
六年级
《计算机里的秘密》
第二学期课程内容：
我是谁
我到哪里去
我如何去
一年级
《不一样的童话不一样的梦想》
二年级
《野孩子》
三年级
《思维导图》
四年级
《去远方》
五年级
《多元实用才能2》
六年级
《梦想剧场》
四、 课程课时安排
从学校实际出发，我校的梦想课程与班队课进行整合，每月一节班队课、三节梦想课。教师可根据班级的实际情况，确定班队课的具体课时。具体课时安排如下：
第一学期：
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
课程内容
《我和你》
《我是谁》
《身边的大自然》
《远方的城市》
《理财》
《计算机里的秘密》
第1课时
请你相信我
我是谁
自然寻宝
你知道哪些城市？
储蓄梦想
跳格子
第2课时
拔牙我不怕
我的自画像
多彩的树叶
城市里有什么？
挪亚方舟
打字游戏
第3课时
世界各地的来信（一）
我的个性名片
照相机
城市有什么用（一）
时光隧道
文件小当家
第4课时
世界各地的来信（二）
我来露一手
寻声音
城市有什么用（二）
同花顺
数字签名
第5课时
梦想中心笔友活动（一)
我来露一手
树有心跳吗？
谁需要认识一个陌生城市？
开心购物节
字体大变身
第6课时
梦想中心笔友活动（二)
我的成长足迹
我的树
地图工具（一）
玩拼板
图形我来画
第7课时
为什么妈妈总是说“不”
我的成长足迹
突袭森林
地图工具（二）
小小拍卖会
我的房间我设计
第8课时
爸爸，你能给我月亮吗
现在的我
追踪草类植物
寻资讯
小小加工厂
寻声音
第9课时
猜猜我有多爱你
克服“我不能”
我是一棵树
我所知道的目标城市
聚宝盆
争做志愿者
第10课时
逃家小兔
未来的我
角扮演
多样化的城市
拍卖大战
知识擂台赛
第11课时
朋友是平等的
未来的我
我是谁
看不见的城市
拍卖大战
图片故事会
第12课时
面对“讨厌”的同学怎么办
一起来画“家庭树”
盲径
城市的第四个维度——时间
理财超市
有声故事谁精彩
第13课时
真正的友谊不在于形式
一起来画“家庭树”
编织生命之网
追寻失落的城市——特洛伊
财富大转盘
动动手，你最棒
第14课时
结交新朋友，勿忘老
我们都需要朋友
背对背画叶子
我身边的城市
财富大餐
神奇的邮件信来信往
第15课时
认识“爱”
班级是个大家庭
我的森林
我身边的城市
年终盘点
可爱的“礼物”邮件
第16课时
感受“爱”
课程总结
到自然界去“旅行
课程总结与分享
放飞梦想
我希望……
第二学期：
年级
一年级
二年级
三年级
常州购物四年级
五年级
六年级
课程内容
《不一样的童话不一样的梦想》
《野孩子》
《多元实用才能1》
《去远方》
《多元实用才能2》
《梦想剧场》
第1课时
我是一只温柔的狼
蚯蚓的日记
我是谁
你想去哪里
情绪智能
  打开你的身体
第2课时
我是一只有个性的狼
XX的日记
我是谁
两千元，七天
情绪智能
  动起来
第3课时
三只小猪的真实故事
XX的日记
做最好的自己
火车开开开（1）
转败为胜
  我的喜怒哀乐
第4课时
《小红帽》新说
我的玩具我做主
做最好的自己
火车开开开（2）
转败为胜
  小小模仿秀
第5课时
我是一只好狼（一）
石头蔬菜来演戏
抗拒诱惑
去远方做什么（1）
积极乐观
  单幕剧
第6课时
我是一只好狼（二）
石头蔬菜来演戏
抗拒诱惑
去远方做什么（2）
积极乐观
  四格剧
第7课时
我是一只好狼（三）
石头蔬菜来演戏
延迟满足
去远方做什么（3）
自尊自信
声音很美妙
第8课时
狼的梦想——走近我，了解我
石头蔬菜来演戏
延迟满足
去远方做什么（4）
自尊自信
动画剧
第9课时
我要去看海
微观世界
自发动机
去远方住哪里（1）
勇往直前
我的舞台我做主
第10课时
我想有颗星星（一）
微观世界
自发动机
去远方住哪里（2）
勇往直前
剧本大纲
第11课时
我想有个弟弟
当我闭上眼睛
追求卓越
我的行囊（1）
创新思维
短剧雏形、定剧本
第12课时
走进绘本剧
自主创作
追求卓越
我的行囊（2）
创新思维
短剧粗排
第13课时
我来写剧本（一）
自主创作
易地而处
在路上
施行计划
短剧细排
第14课时
我来写剧本（二）
自主创作
易地而处
意外不意外
施行计划
短剧复排
第15课时
我来演绘本
自主创作
和谐关系
一个都不能少
培养习惯
彩排
第16课时
我来演绘本
课程总结
和谐关系
世界无限大
培养习惯
汇报演出
五、课程实施与管理
（一）运行机制
1、成立梦想课程实施工作小组
组长：徐燕娟
副组长：刘明  陈小燕
各年级负责人：倪元芬、黄文娟、徐英、陈小燕、曹灯娣、丁雅娟
具体实施人员：各班班主任  汤华锋 张晓锋 张亚妍 顾强  包艳  蔡春花
2、职责：

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