四年级语文下册《黄河是怎样变化的》练习题参考
四年级语文下册《黄河是怎样变化的》练习题参考
第1篇：四年级语文下册《黄河是怎样变化的》练习题参考
黄河是怎样变化的练习题
【句段集锦】
1、按课文内容填空。
读了课文后，我知道由于人们无限制，遭到严重破坏，导致黄土结构更加
，更容易受和崩塌，造成恶*循环，更严重。
2、给句子加上标点符号。
越是减产人们就越要多开垦荒地越多垦荒水土流失就越严重这样越垦越穷越穷越垦黄河中的泥沙也就越来越多
因而黄河决口改道的次数也就越来越频繁
【课文链接】
四年级语文下册《黄河是怎样变化的》练习题：把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新*成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
1、把黄河治理好的办法是：
2、人们明白的道理是：
黄河是怎样变化的3、“随心所欲”的意思是
a心里想的事情，一定能办成。
b一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办
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第2篇：四年级下册语文黄河是怎样变化的练习题
阅读课文第五段，完成练习。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长*的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题
出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
(1)用“|”将这段话分为两层，其中第一层讲__________________________，第二层讲______________________________。这两层之间的内在关系是________。
(2)这一段中，作者运用了“作比较”和“列举数字”两种方法来说明黄河的特点和造成危害的原因，其中运用“作比较”的句子是：___________________(一句即可)。运用“列举数字”的句子是：____________________(一句即可)
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第3篇：关于四年级的语文黄河是怎样变化的同步练习
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾(zhēzhé)灾难(nànnán)堤坝(dītí)
折扣(zhēzhé)困难(nànnán)侵蚀(qīnqīng)
二、我能按要求写出下列各词。
近义词：苦难——()繁衍苦难——()凶猛苦难——()
忧患苦难——()侵蚀苦难——()
反义词：茂密苦难——()肥沃苦难——()温暖苦难——()
繁衍苦难——()松散苦难——()流失苦难——()
三、我来读一读，连一连。
治理方案水土破坏
设计资源森林流失
保护黄河草原毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在近2000年间竟决口______多次，改道______多次，给两岸*带来了深重的苦难。
这些数据说明了：_______________________________________________________________.
2.“说来
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第4篇：四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教案
学习目标：
1.认识8个生字。
2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
教学重、难点：
了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、出示“资料”，引出课题
1.出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”。
2.听了“资料袋”的介绍，你最想说什么？最想问什么？
3.为什么要“行动起来，拯救黄河”呢？我们阅读了《黄河是怎样变化的》这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。（板书课题，指名读题，突出“怎样变化”）
二、围绕提示，自读自学
1.请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢？
师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”读懂课文。
2.学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。
在学生充分朗读基础上，教师检查：指名逐段读课文，开火车读生字词，并正音正句；教师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河”的意思；指名说一说课文主要讲什么？
3.围绕提示，默读自学，圈点批画，教师巡回指导。
阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？课文给了我们怎样的启示？
三、围绕重点，全班研讨
引导学生围绕提示的思考问题，在全班进行交流发言。
1.了解黄河的变化，
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第5篇：四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学反思
这是一篇阅读课文。介绍了黄河变化的过程，变化的原因及其治理方案，并从中受到启示：要保护好森林资源，保护好环境，否则会受到大自然的惩罚。培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。在教学中，本人的教学简单。因为本课是说明文，在写作上文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识，同时也是用了比喻，列数字等说明方法，在教法上不需要太繁杂的程序，紧抓“一支笔”一个“读“字”勾画、批注、查阅等完成本课的主要教学方法。学完本课，学生的作业完成很不错，针对本人的教学与学生的学习，我做了如下反思：
一、弄清教材本身特点，依据生活而施教
本课就一个难点，为什么说引起黄河变化的两个原因是相互作用的关系？只要通过“读读勾勾”“写写画画”并即可“读”主指默读，勾出重点词句，画出质疑的地方，“写”自己的读书体会。学生通过读是不难弄清该关系：黄河由好变坏，从表面上看是严重的水土流失，是自然因素造成的，而究其实质，加剧水土流失的又是人类，无形中使本已糟糕的自然条件变得恶化。周而复始地破坏和相互作用，最终导致黄河与人类自己的灾难。引导学生“释难”黄
河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成一条祸河，成了一把悬在我们每一个*人头上的利剑。激发学生热爱大自然，热爱生命，热爱生活。充分认识到我们

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