小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
四 年级下册 一 单元 主备人： 参与人： 四年级全体语文老师
单元内 容分析 | 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走 进祖国的万水千山。古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。 教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 黄河是怎样变化的 |
教学目标 | 1.认识并会写本单元所学的生字，能正确读写本单元所学的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己喜欢的词句和段落。 3．通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，从中感受大自然的美，激发学生对祖国风光的热爱之情。 |
教学重 难点 | 1.在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。 2.学习课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。 |
每篇课文的切入点 | 《古诗词三首》 每首诗描写了什么自然景？ 《桂林山水》 桂林山水有哪些特点？ 《记金华的双龙洞》 洞口、外洞、内洞分别都有什么特点？作者是怎样把特点写清楚的？ 《七月的天山》 课文主要描写的哪些景物？ |
、 预设的、 每篇课文的主、要问题 | 《古诗词三首》 1.“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的理解 2.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的理解 《桂林山水》 1.漓江的水有哪些特点？ 2.作者舒写漓江的水的，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？ 3.试着说一说你感受到的桂林山水的特点？ 《记金华的双龙洞》 1.作者在去双龙洞的路上见到了什么景物？作者当时的心情怎么样? 2.洞口、外洞、内洞分别都有什么特点？作者是怎样把特点写清楚的？ 3.复述你喜欢的景点 《七月的天山》 1.作者笔下的天山给你留下什么样的印象？ 2.课文主要描写的哪些景物？ 3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？你能给最后一段换种说法吗？ |
你的教学建议 | |
小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
四 年级下册 二 单元 主备人：刘 参与人： 四年级全体语文老师
单元内 容分析 | ，略读选编了精读课文《中彩那天》《尊严》本组专题是“以诚待人”。 ，还有一个语文园地。四篇都是写人记事的课文，《将心比心》课文《万年牢》二篇精读和二篇略读。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，《万年牢》使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年《将心比心》虽轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。多为告诫人们遇事要将心比心，却能给人心灵的震撼，没有曲折的故事情节，促进学生形成良好的个性修养。受到情感的熏陶，别人着想高语文能力的同时，初步了解描写人讨论解决；训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问， 物外貌、动作和语言的方法。 |
教学目标 | 23个词语，会读会认个生字。能会写会运用、认识120个生字，会写2829个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。 4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 |
教学重 难点 | 1. 感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的 表情达意的方式。体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表2在抓住文章内容的同时， 达感情的作用。 3.领悟课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。 |
每篇课文 的切入点 | 《中彩那天》再引导学生说说什么比金钱更教学开始可以引导学生谈谈对金钱的认识， 的意思。重要？然后揭示课题，理解“中彩” 《万年牢》，联系上下文谈谈体会，然后再引导万年牢”“引导学生出文中的三处 的评价。学生体会“父亲” 《尊严》主线，贯穿始终。要抓住人物的语言、神态、动作等语句来体会尊严以“” 人物的品质。． |
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