9.竹节人
知识点一：识字与写字
1.知识点解读
(1)正确认读以下生字：
豁、凛、疙、瘩、棍、悟、裁、筹、橡、雕、跺、颓、沮、趴、屉
要点提示：“豁”是多音字，在本课读“huō”，是“裂开”的意思.还读“huò”，组词“豁然开朗” “颓”读音是“tuí”.
(2)正确认读以下词语
风靡、锯截、豁开、俨然、观摩、破绽、沮丧、金箍棒、悻悻然、叱诧风云、弄巧成拙、虎视眈眈、赫赫伟绩、鏖战犹酣、津津有味、全神贯注
要点提示：“叱咤风云”读音是“chì zhà fēng yún”.“威风凛凛”：凛凛，严肃、可敬畏.意为声势
或气派使人敬畏.本课指竹节人在课桌缝里表演很有气势.“虎视眈眈”的意思是：象老虎那样凶狠地盯着.形容心怀不善，伺机攫取.【出处】周姬昌《周易·颐》：“虎视耽耽，其欲逐逐.”黄河是怎样变化的虎视耽耽，想一下子扑过去抢夺
(3)正确书写以下生字
豁、凛、疙、瘩、卡、棍、悟、裁、筹、橡、雕、磕、跺、颓、沮、趴
要点提示：“凛”是左右结构，右边书写时要瘦一点写.“雕”是左右结构，右边是主加一横.“疙”是半包围结构，书写时里面不要写成气.“颓”是左右结构，左边下“几”最后一笔是提，右边的“页”要瘦一点，最后一笔是点.
（4）近义词：风靡---流行 俨然---仿佛 破绽---马脚 津津有味---津津乐道
全神贯注---聚精会神
要点提示：“风靡”“流行”这两个词语都有流行、风行的意思.区别是:“风靡”形容事物很风行，像风吹倒草木一样.“流行”广泛传播;盛行.
2.知识点训练
(1)看拼音，写词语.
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu
( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī
( ) ( ) ( )
(2)把词语补充完整.
( )风云 别出( ) 技高( ) 弄巧( )
化为( ) 虎视( ) ( )有味 ( )所以
心满( ) 作鸟( ) 大步( ) 怒气( )
(3)我会概括课文主要内容.
课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己( )，再写“我们”沉迷( )，后写两人的手工玩具被( )，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人.
知识点二：句型训练
1.知识点解读
本课运用拟人、比喻的修辞，用生动形象的语言，再现了“做竹节人、斗竹节人”的过程及感受描写，表达了作者对童年生活的回忆.
2.知识点训练
判断下列语句使用的修辞方法.
(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江. ( )
(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. ( )
(3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍. ( )
(4)老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗. ( ) .
知识点三：阅读训练
1.知识点解读
第20-29自然段，是课文的重点段落，主要写老师没收了竹节人，并也偷偷玩儿竹节人的事件.
2.知识点训练
阅读《竹节人》节选部分回答问题：
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗.不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外.
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获.正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味.
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人.双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看.他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样.
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有.
1.老师对竹节人的态度有着怎样的变化？
2.”我“和同桌的心情有着怎样的变化？
3.文章主要是写“我”童年时期玩竹节人的事，在这里为什么要写老师玩竹节人，这和文章主题有什么关系？
知识点四：语用训练
1.知识点解读
文章写作特点：作者不仅精心布局了搏斗竹节人的几个有趣情景的顺序，更“有趣”的是作者的语言，语言的形式与情感表达高度统一.
2.知识点训练
(1)一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？
(2)推敲幽默的语言.
“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.”“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”是大词小用，这样的表达方法有什么好处？
(3)感受理解语言的言外之意.
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好.
卖毛笔的生意为什么会那么好？
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导语：学习了本课，同学们一定对童年趣事和爱师尊师有了很深的认识，那就一起跟随林清玄和冰心去感受一下吧.
推荐阅读书籍：《爸爸的鸽子》《小桔灯》
一、根据意思写成语.
1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大.( )
2.另有一种构思或设计.指想出的办法与众不同.( )
3.比喻想尽一切办法.( )
4.像老虎要捕食那样注视着.形容贪婪地盯着，随时准备掠夺.( )
二、按要求改写句子.
1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场.(缩句)
2.老师也喜欢玩竹节人.(改为反问句)
3.我们在窗外没到竹节人.我们一点儿都不沮丧.(用上合适的关联词语把两个句子合成一句话.)
三、选择恰当的解释.(填序号)
“屈” 在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓.
顽强不屈( ) 能屈能伸( )
理屈词穷( ) 屈打成招( )
一、读了《爸爸的鸽子》一书，我收获了
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