《中国人民站起来了》教学设计
教学目标
1.学生了解作品创作的历史背景，整体把握作品内容。
2.学生在教师的引导下，赏读重点段落，理解作品内涵，接受革命传统的浸润。
3.学生通过对本文和拓展素材的学习，体会开幕词的特点及写法。
教学重点
学生了解作品创作的历史背景，整体把握作品内容。
教学难点
学生通过对本文和拓展素材的学习，体会开幕词的特点及写法。
教学方法
讨论交流
课前准备
1.学生完成预习方案。
2.教师准备预习方案。
3.教师准备拓展阅读素材。
课时安排
2课时
教学过程
一、课堂导入
1.师出示标题：请同学们快速浏览课文，说说，这篇文章属于什么体裁？
生：开幕词。
2.师：那么，什么是开幕词呢？
二、文学常识——开幕词
师出示幻灯片：
开幕词是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出开好会议的中心任务和要求。
那么，开幕词有哪些特点，它的写法又是怎样的呢？这节课我们来学习这篇著名的开幕词：《中国人民站起来了》。
三、写作背景
1.师：这篇开幕词是在什么情况下发表的呢？
明确：
中国人民经历了旧民主主义革命、新民主主义革命一百多年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这“三座大山”，迎来了人民当家作主的时代。
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这次会议是在中国人民解放战争已基本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下召开的。
在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。
这篇著名讲话，向全世界宣告：中国人民站起来了！从此，“中国人民站起来了！”“中国人（民）从此站立起来了！”成为人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。
2.师播放视频（中国人民政治协商会议第一届全体会议）：我们来看一段当时的影像资料，感受一下当时的气氛。
四、整体感知
1.师：这篇开幕词写了什么内容呢？请同学们默读课文，概括段落大意。
明确：
第1段：开门见山地宣布会议开幕。
第2段：简介与会代表人数及其所代表的阶层，点明大会的特点：全国人民大团结。
第3段：回顾过去三年的情况，交代“全国人民大团结”成功实现的原因和大会召开的基础。
第4段：交代会议名称的由来，引出下文对“政治协商会议”的相关论述。
第5段：交代此次会议的主要议程和工作内容。
第6段：阐明此次会议的伟大意义——标志一个新的伟大时代的开始，展望民族独立与发展的美好前景。
第7段：理智清醒地告诫与会代表，革命还没有完结，不要放松警惕。
第8段：提出保障人民革命胜利成果的两个策略。
第9段：阐述“人民民主专政和团结国际友人”对建设工作的意义，并表达了对经济建设工作迅速取得胜利的强大信心。
第10段：阐述文化建设到来的必然性和伟大意义。
第11段：展望国防建设的前景。
第12段：表达对反动派的蔑视。
第13段：表达对人民英雄的纪念。
第14段：表达对革命胜利的祝贺。
第15段：表达对中华人民共和国成立的祝贺。
第16段：表达对此次大会胜利召开的祝贺。
2.师：如果要给这篇文章划分层次，如何划分呢？
明确：
一、（1、2）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点
二、（3、4）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性（正反对比）
三、（5—8）立足当下，对国家发展大计作出规划
四、（9—11）：展望未来，描绘民族振兴的蓝图
五、（12—16）：纪念与祝贺
五、重点研读
1.（1）文章第3、4段的内容，在时间上似乎存在“先后颠倒”的现象。将两段内容的位置交换一下好不好？为什么？
全国知名高中明确：
不好。
从表达的中心主旨来看，该部分内容以“全国人民大团结”与恢复政治协商会议为论述中心。因此，首先以第3段分析“全国人民大团结之所以能够成功”的原因，交代了召开政治协商会议的基础；然后再以第4段的内容，阐述此次会议为什么被称为“政治协商会议”。这样安排内容，符合人们的认知逻辑。
从与上下文的衔接来看，第2段最后得出的结论是“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，因而，第3段承接这一结论，论述“全国人民大团结之所以能够成功”的原因，衔接紧密，而第4段论述“我们的会议之所以称为政治协商会议”的原因，显然不能跟第2段衔接。而第4段结尾归结到“恢复了政治协商会议”，与下文交代会议议程与工作内容也能自然流畅地衔接在一起。
（2）作者为什么要用两段文字（3、4段）“回顾过去”？
特定时代背景的需要。
强调“团结”的写作目的的需要。
解释“政治协商会议”名称由来的需要。
2.文章第5段说：“现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。”这句话有几个要点？这些要点与文中哪些内容相关联？
（1）句中要点：
①会议的基础是“完全新的”。
②会议的性质是“代表全国人民”。
③会议在人心向背上是“获得全国人民的信任和拥护”的。
（2）关联内容：
①会议的基础是“完全新的”。有别于“三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议”，这次会议是在“我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府”“全国人民大团结”的基础上召开的。
②会议的性质是“代表全国人民”。与会的六百多位代表，“代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨”。
③会议在人心向背上是“获得全国人民的信任和拥护”的。全国人民都“渴望”这次政协会议召开；“全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人”，拥护新的政府；“三年以前”的那次政治协商会议“给了人民以深刻的教育”，懂得了和国民党反动派妥协不能实现真正的政治协商，中国人民只有在中国共产党领导下才能实现真正的政治协商。
3.文章第6段是一段较长的文字，作者表达了哪些方面的内容？
点明题旨。
揭示了此次会议的意义：标志着“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”。
增强了民族自信心。
激发对民族未来发展的信心。
抒发了推翻旧秩序、迎来新时代的自豪与喜悦之情。
4.作者“展望未来”是从经济建设、文化建设、国防建设三个方面来谈的。作者对这部分内容的安排有什么特点？这样安排有什么好处？
特点：由主到次，详略有别。
在三个问题中，经济建设是主要问题，所以详写；文化建设和国防建设是次要问题，所以略写。
好处：主要问题详写，次要问题略写。
这样写详略有致，避免了平均用力致使行文僵化呆板。
六、探究争鸣
这篇开幕词宣告“中国人民站起来了”，标志着一个伟大时代的开始。从文中内容来看，伟大时代开始的标志是什么？
观点一：是推翻了旧制度，即将建立新制度。
政治协商会议召开前夕，全国人民团结一起，战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。旧制度被推翻，人民即将当家作主，意味着伟大时代的开始。
观点二：是中国人民自己当家作主，在中国历史上将出现具有开天辟地意义的创举。
在第5段，介绍会议议程，宣布了这次会议要完成的任务。①“制定中国人民政治协商会议
的组织法”，意味着人民当家作主，各党派实现政治协商，共同治理国家有了法律保障；②“制定中华人民共和国中央人民政府的组织法”，意味着即将成立的新中国将有自己全新的组织机构；③“制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会”，意味着人民政协制度将有自己的纲领性文件和组织机构，意味着中华人民共和国中央人民政府将产生自己的委员会；④“制定中华人民共和国的国旗和国徽”，意味着我们的国家将有新的标志性旗帜和徽章；⑤“决定中华人民共和国国都的所在地”，意味着我们的国家将有新的国都；⑥“采取和世界大多数国家一样的年号”，意味着我们的国家将有新的纪元。
所有这一切，在中国历史上都是具有开天辟地意义的创举，标志着一个人民当家作主的伟大时代的开始。
观点三：是我们即将在经济、文化、国防等方面建设起一个繁荣富强的国家。
中国人民站起来了，经济必须富强起来，文化必须繁荣起来，国防必须强大起来。因此，经济的富强、文化的繁荣、国防的强大，是伟大时代开始的标志。
七、拓展总结
1.作为一篇开幕词，《中国人民站起来了》在写作上有哪些特？
内容凝练，主旨集中。
行文严谨，表达严密。
语言质朴，通俗易懂。
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