教师中级职称专业技术工作总结
教师中级职称专业技术工作总结
教师中级职称专业技术工作总结
作为一名优秀教师，我一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。在过去几年里，我积极参加政治研究，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。我深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。在工作中，我具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。我始终坚持战斗在教学第一线，勇挑重担，顾全大局，任现职以来，一直坚持出全勤。在学生和教师心目中，我具有较好的教师形象。在镇第一届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖。
在教育教学能力及成绩方面，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。我严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。在备、辅、考三个环
节上，我花了不少功夫，进行了深入研究与探讨。备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。我的教学成绩也得到了认可和肯定。
在我的教学方法设计中，我注重初中学生的特点，特别是激发学生的主体意识和求知欲望，培养学生自主研究能力。每节课都有学生参与的问题，这有助于引导和训练学生研究。我能够利用电脑网络和现代教学手段开展形式多样的课堂活动，将教学内容融入活动中，以寓教于乐的方式轻松锻炼学生运用语文的能力，营造良好的语文研究氛围。在2019年市少年读书系列活动中，我荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖。
在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学特。在2019年，我获得了XXX语文优质课评比赛三等奖和镇初中语文科说、作、评评优活动中的说、作课二等奖。自2016年起，我作为语文教研组长，带领本组教师积极开展教研活动，并不断总结提高自己的教育教学水平。我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探索》在2019年市教育教学论文评选中获得二等奖，《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活动中荣获二等奖。
作为学校教研组长，我亲身接触教师、教材和学生，充分调研我校的教学情况，并主持开展了全校的教研活动，如“牵手交流活动”、“助教活动”和“教研月活动”等。这些活动广泛发动了我校教师的教学研究热情，促进了我校教育教学质量的提高。
在班主任工作中，我善于根据学生的心理特点和本地的人文惯，科学耐心地教育学生。我始终坚持做学生的朋友，关心他们的研究和生活情况，常常利用放晚自后的时间到教室和宿舍探视学生了解他们的情况。同时，我注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们参与班级管理，引导他们制定班级管理规定，让他们做班级的主人，加强班集体观念和荣誉感。由于所采用的措施科学有效，我带的班级多次被评为学校先进班集体。每年中考都有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人。在2019年，我被镇人民政府评为优秀班主任，并连续三年被评为优秀授予嘉奖。2019年9月，我被市人民政府授予优秀教师称号。
作为一名教师，不断提高自身的能力是必不可少的。本人深知只有不断研究、钻研业务，才能更好地完成教学任务。因此，我常常利用业余时间阅读教育类书籍、参加各种培训和研究班，不断提高自己的教育教学水平。同时，在教学过程中，我也不断总结和反思，不断改进自己的教学方法和手段，提高课堂教学效果。这些努力也使我获得了市级“优秀教师”称号。
三、注重学生情感教育，以情动人，让学生在良好的情感氛围中成长。
作为一名教师，情感教育同样重要。本人注重与学生的交流互动，以情动人，关注学生的情感变化，及时解决学生的问题，让学生在良好的情感氛围中成长。在日常教学中，我也注重培养学生的自信心和创造力，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，取得更好的研究效果。这种教育方法也得到了学生和家长的认可和赞扬。
总之，作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，注重学生的全面发展，不断提高自身的能力和素质，努力做到既教书又育人。在今后的工作中，我也将继续努力，不断完善自己，为教育事业做出更大的贡献。
初中语文教师工作总结

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