幼儿园科学教育专题 试题答案
幼儿园科学教育专题 试题答案
一、单选
1、科学技术的功能包括（ ）。 C
　Ａ、认识功能、精神功能        Ｂ、认识功能、创造功能
　Ｃ、认识功能、生产力功能      　Ｄ、精神功能、创造功能
2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 （ ）。B
  Ａ、２～３岁            　Ｂ、３～４岁
　Ｃ、４～５岁            　Ｄ、５～6岁
3、渗透的学前儿童科学教育活动包括 （ ）。 Ｄ
　Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
　Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
　Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
　Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（  ）。 A
　Ａ、挑选分类            　Ｂ、感知分类
　Ｃ、二元分类            　Ｄ、多元分类
5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（  ）。Ｄ
　Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性
　Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性
　Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性
　Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性
6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（  ）。 B
　Ａ、孟子              　Ｂ、墨子
　Ｃ、老子              　Ｄ、孔子
7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ ）。 A
　Ａ、情景观察            Ｂ、情景评价
  Ｃ、自然观察            Ｄ、自然评价
8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（  ）。 A
　Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
　Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
　Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
　Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（  ）。 C
  Ａ、督导——反馈系统      Ｂ、评价——督导系统
  Ｃ、反馈——校正系统        Ｄ、校正——督导系统
10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（  ）年间。 B
　Ａ、乾隆              Ｂ、同治
  Ｃ、嘉庆        Ｄ、光绪
11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（　）。D
Ａ、自然、思维和人类的知识体系  　Ｂ、思维、天然和社会的知识体系
Ｃ、自然、社会和人类的知识体系  　Ｄ、思维、自然和社会的知识体系
12、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（　）。 D
Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁    Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁
13、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（　）。Ｂ
Ａ、观察核对 Ｂ、行为核对    Ｃ、观察评价 Ｄ、行为评价
14、竭力倡导发现学习的是（ ）。Ｃ
Ａ、加涅 Ｂ、皮亚杰    Ｃ、布鲁纳 Ｄ、布鲁姆
15、《幼儿园管理规程》由（ ）负责解释。C
A、全国人民代表大会 B、国务院
、用的评价方式是（ ）。C
A、观察法 B、问卷法 
　C、实验法 D、作品分析法
18、幼儿园实行（ ）负责制。C
A、各班 B、行政教育部门
C、园长 D、社区
19、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ ）。A
A、绳子 B、秤   
  C、直尺 D、钟表
20、“做中学”科学教育项目起源于（ ）。 B
A、法国 B、美国  　
  C、中国 D、德国
二、多选题
1、幼儿园健康教育目标（ ） ABCD
A、适应幼儿园的生活，情绪稳定
　B、.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
　C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己
D、喜欢参加体育活动
2、幼儿园健康教育要求（ ） ABCD
　A.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感
  B.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯
  C.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力
  D.开展以多种有趣的体育活动
教育观察法的基本步骤
3 、幼儿园科学素质教育培养目标（ ） ABCD
A ．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情
  B．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题
  C．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物
  　D．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流
4、幼儿园科学素质教育培养要求（ ） ABCD
A ．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣
  B．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系
  C．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣
D．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能
5、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）
。ACD
A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育
6、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。ABD
A、支持者 B、引导者
C、指导者 D、合作者
7幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。 BC
A、基础教育 B、学校教育
C、终身教育 D、社会教育
8、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。ABCD
A、情感 B、态度 C、能力 D、知识
9、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。CD

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