大班科学教案《种子的传播》
大班科学教案《种子的传播》
大班科学教案《种子的传播》1
  活动目标：
  1.初步了解种子的特殊传播方式。
  2.学会发现不同植物的种子。
  3.对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
  活动准备：
  １.带领幼儿参加远足活动，和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球……）
  ２.多媒体课件。
  ３.幼儿有一定播种的经验。
  活动过程：
  一、开始部分
  谈话导入，
  ——谁和家长一起去田地里种过麦子或者玉米、大豆啊？计算机1级考试试题
  ——我们播种时麦子粒、玉米粒、大豆粒这些是麦子、玉米、大豆的种子，你看见这些种子是怎么样被播种到地里的？
  二、基本部分
  1.玩一玩，让幼儿玩苍耳、蒲公英，玩过后教师提问：
  ——刚才你玩了什么？
  ——它们长什么样呀？
  ——你是怎么玩的？
  ——为什么蒲公英也会飞？
  ——为什么苍耳可以粘在头发上？
  2.第二次探索活动，发现种子。
  ——蒲公英、苍耳也有种子，一他们的种子在哪里呀？
  ——把它们的种子出来，每人一粒种子，到后放进盘子里。
  3.幼儿互相交流。
  ——刚才你的是哪种植物的种子？
  ——苍耳的种子藏在哪里？
秋收的句子短句唯美  ——它们的种子是什么样的？
  4.逐步展示课件。
  第一段。
  ——谁带蒲公英去旅行？
  ——为什么风能帮它？
  ——它的种子最后怎样了？
  第二段。
  经验转移。
  ——苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？
  ——苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应（动物）的标志。
  三、结束部分
  教师出示另外一些植物
  ——这里还有一些有趣的植物，（豆角、西红柿、草莓、苹果、葱、蒜······）他们传播种子需要谁的帮助呢？
  教师小结：
  植物种子的传播途径有许多种，有靠风传播、动物传播、水传播等等，小朋友们在出去玩的时候还可以观察一下，种子还有什么传播的方式。
  活动延伸
  请父母帮助幼儿回家记录孩子的发现
大班科学教案《种子的传播》2
  活动目标：
  1.初步了解种子的特殊传播方式。
  2.积极参与探索种子传播方式的活动。
  3.乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
  活动准备：
  幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览；各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英等；种子传播的课件。
  活动过程：
  1.导入活动。
  （1）师：我们已经收集了一些种子和关于种子的资料。我们一起去看一看吧。
  （2）幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。
  （3）师：种子有什么用？
  小结：种子具有繁殖作用，果实里的种子种到地里，就会长出新的植物。
  （1）出示农民播种的图片，讨论。
  （2）师：小朋友，我们吃的菜和米饭扥等食物是农民伯伯播种种植的。野外的植物又靠谁来播种呢？
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  （3）幼儿讨论，论述自己的猜测。u盘显示0字节>明天会更好歌曲原唱
  2.了解种子的传播途径。
  （1）阅读幼儿用书p10页，请幼儿猜猜小狗、风、水、小鸟和植物有什么关系。
  小结：我们已经知道有些种子是靠动物进行传播，如苍耳子，此外种子还有三种传播方式，分别是：风传播、动物传播、水传播和弹射传播。
  （1）教师逐一介绍种子的四种传播途径。
  （2）请幼儿看幼儿用书p10页，说说小狗、风、水、小鸟分别传播了哪种植物的种子。
  小结：水传播来荷花的种子，风传播了蒲公英的种子，小鸟传播了樱桃的种子，小狗传播了苍耳子的种子。庆六一黑板报
  3.了解种子形态和传播方式之间的关系。
  （1）师：小朋友，荷花生长在哪里？樱桃有生长在哪里？
  （2）师：原来荷花用水传播种子师因为荷花生长在水里，小鸟喜欢吃樱桃，吃剩的樱桃核吐在地上。所以这些植物的传播是和它们的生活环境有关系。
  （3）师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?为什么苍耳子会将动物当“马”骑？
  小结：因为蒲公英的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。苍耳子身上有倒勾，可以勾起动物的毛，让动物带着它到处跑。还有豆荚这类植物，是因为它们的壳成熟后会自己爆开，种子自己落到地上。

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