幼儿园大班说课稿：《种子的旅行》
一、教材分析：
种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，都是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，这对于生活在城市的幼儿相对就比较陌生了，然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子的旅行》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用课件和录像资料，让幼儿了解种子的神奇、了解种子传播的秘密。
二、说目标 号的组词
根据活动内容的特点和幼儿的知识经验情况，确定目标如下：
1.了解几种常见种子的传播方式，知道种子外部形态与其传播方式的关系。
2.种子可以根据它们的传播方式进行分类。
3.要知道种子繁殖的目的是繁殖。
三、说重难点
重点：引导幼儿了解种子传播的方式；
难点:了解种子外部形态与其传播方式的关系。
四、说准备：
知识准备:活动前，孩子们会在家长的帮助下一起收集各种种子图片，了解种子传播的知识。
材料准备：《种子的旅行》录像和课件、种子的展板、传播方式背景图。
揭阳是哪个省 五、说过程
1.参观seed图片展和进动。
导入部分――教师带领幼儿进入活动场地参观植物及种子图片展。在参观前提出要求：你
们见过这些植物和它的种子吗？仔细观察它们长的什么样？在参观结束后进行谈话和讨论，要求幼儿能说出看到的种子名称和不同的形态。
2.通过课件，了解种子的特性和种子传播的方式。
2011年工作总结 接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子传播的几种方式。
首先，老师连续播放四种传播方式(即蒲公英、苍耳、荷花、黄豆)的课件。玩的时候，为了引起孩子的注意和思考，老师只放画面不放声音。问题后:你看到什么种子？他们如何旅行？
接下来，老师逐一展示四种传播方式的课件，让孩子们深刻理解种子形态与传播方式的关系。这是本次活动的重点和难点。下面以蒲公英为例来说说这个环节的具体做法:
冬至祝福语冷战是什么意思 （1）、首先教师播放蒲公英的课件，启发幼儿思考：蒲公英的宝宝藏在哪儿？它的种子像什么？它为什么要随着风儿旅行呢？教师引导幼儿进行仔细观察和讨论后，共同得出结论：蒲公英种子轻飘并且有绒毛，所以借助风力传播。接下来，播放蒲公英的录像，用实证的方法使幼儿的想法得到证实。最后提出问题“你们还知道哪些种子是借助风力旅行吗”
信用卡可以取现金吗调动幼儿所有的经验思考，并借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。
最后，老师和孩子们总结，风传播的种子都有轻飘的特点，有的有适合飞翔的绒毛或果翅。
（2）、用同样的方式了解其它种子的外部形态与传播方式之间的关系。如A借助动物和人的活动传播（苍耳、窃衣、鬼针草、荆棘等）B借助水力传播（椰子、莲蓬）C借助于自身弹力传播（大豆、油菜、芝麻、喷瓜）
老师和孩子得出结论，种子的外在形式和传播方式有着密不可分的关系，让孩子感受到大自然的神奇。
(3)问发散性问题:你知道Seed旅行的其他方式吗？让孩子思考(蚂蚁搬运种子，松鼠储存谷物，鸟兽吃美味的水果等。)都起到了变相传播种子的作用。)
3、游戏《帮助种子去旅行》，进行传播方式分类。
(1)展示背景图片并解释图片含义，提示幼儿根据图片含义贴图片。老师的要求:让孩子们选择他们最喜欢的种子的图片
并帮助它在图片中到合适的位置，贴上来说出它选择的种子的名字和传播方式。
(2)提问:你知道Seed为什么要去旅行吗？引导幼儿明白种子旅行是为了繁衍后代，让他们知道很多种子是人类传播的。
4、活动延伸“我带种子去旅行”。
进行“我带种子去旅行”的活动，让幼儿取几颗苍耳种子带回家等明年春天时，带种子去旅游，体验帮助种子传播的乐趣。
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