小学美术教师年度考核个人工作总结3篇
小学美术教师年度考核个人工作总结3篇
 
学校美术老师年度考核个人工作总结1
    转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和关怀下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢快幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下:
    一、班级现状分析:
    我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及训练，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的也有了相对增加，对唱歌、跳舞有确定的兴趣，并能用简洁的语言表达自己的愿望。
    二、师德方面:
    我宠爱集体，主动参预园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导支配，团
结同事，爱岗敬业，宠儿，做孩子们的伴侣老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。
    三、训练教学方面:
    在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有方案地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，主动参预幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动快乐地参预户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
    本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟识、体验并理解基本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展平安训练，提高了幼儿的自我爱惜的意识和力气;关怀幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，恳切、守信;培育了幼儿主动主动参预各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。
    四、家长工作:
    一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲热协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理力气较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我选择实行了以下措施:老师与家长形成训练合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力气和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果确定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。
体育教师年度工作总结    我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将确定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、训练幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨训练儿的科学方法，还有的家长把自己的成功阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
    五、平安工作:
    幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排除身边存在一些担忧全因素，并让幼儿学会简洁自我爱惜爱惜方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到特殊欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安训练工作，使孩子安平平安、快欢快乐在幼儿园度过每一天。
    六、存在不足与努力方向:
    经过一个学期的努力，我们班的小伴侣在各方面有了确定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足:
    1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
    2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿情愿发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够嘹亮等。
    以后的工作中，在加强对幼儿的观看与指导，培育幼儿自我管理的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新颖的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，
加上大家的努力，认为正确而不怀疑孩子们能健康地成长，明天我们将缔造更绚烂的阳光!
学校美术老师年度考核个人工作总结2
    一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
    本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们缔造一个漂亮洁净且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，资料、齐动手，在午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小伴侣宠爱，同时也提高了他们的动手力气。
    值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导下，对折纸活动特殊感到饶有兴趣，吃好了饭，你时常可以看到三五一的孩子围在一起在争论折纸，有的在角逐自己折的玩具。许多孩子的动手力气得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的急躁，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
    二、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯
    俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力气，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢快为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较俏皮，我们两位老师步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣慢慢能相互关怀、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，宠爱劳动的小伴侣多了。
    中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数。抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力气，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
    三、做到保教并重，促进家园互动
    我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散闲逛，下雨的时候，带他们去看雨。虽说中班
幼儿的自理力气提高了，但春天的衣裤太多，检查并关怀幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。
    为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的洁净，并准时清理干净，孩子的环境爱惜意识比较强。

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