幼儿园大班语言教案：种子的旅行
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活动内容
大班语言：种子的旅行
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授课日期
第九周 星期二
活动目标：
1.初步了解故事内容，能用简单的语句进行讲述。
2.了解种子的几种传播方式，感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
活动重、难点：
初步了解故事内容，能用简单的语句进行讲述。
活动准备：
    1．物质准备：《幼儿画册》。数学分析教材
2．经验准备：了解种子几种传播的方式。
方法与手段：利用观察法和讨论法等
活动过程：  教师活动         
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，引入主题
    1.出示图片。
世界最大的岛屿
师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，他想和我们玩一个游戏——超极大变身！我们一起来玩吧！
师：我变、我变、我变变变，他变成了谁？（蒲公英）它像什么呢？（小伞）
师：哦，蒲公英长大了，妈妈对他说：“宝宝，你长大了！该独自离开妈妈勇敢地去旅行了！”
幼儿观看图片，说一说图片上面的内容。
北京特产幼儿回答这颗种子变成了蒲公英，蒲公英像一把小伞。
  通过图片引出种子。
利用游戏超级大变身激发幼儿学习的兴趣。
同时利用游戏引出种子旅行记这个故事的名称。
二、欣赏故事《种子的旅行》
1.完整地倾听故事。
师：除了蒲公英离开了妈妈去旅行，还有好多其他的小种子也去旅行了，下面我们一起来听一听故事《种子的旅行》，看看还有哪些种子去旅行了，这些植物妈妈是用哪些好办法送孩子们去旅行的。
2.深入学习故事内容。
提问：故事中讲到了哪些植物？这些
种子一样吗？这些植物的妈妈又是怎样让自己的孩子去旅行的？（幼儿回答问题，教师出示相应的课件，教师引导幼儿用故事中的内容进行回答。）
3.小结种子的传播方式。
提问：故事中的植物种子有哪些传播的方式？（风、动物、水、裂开）
你们知道这些方式为什么能够帮助这些种子去旅行？（幼儿按顺序说一说。）
幼儿完整地欣赏故事。
幼儿说出故事中都出现了蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆这些植物。
说一说这些植物的种子的不同之处。天龙八部唐门加点
说出这些植物是怎样去旅行的。
小结种子的传播方式，说说为什么这些传播方式能够帮助种子去旅行。
通过完整欣赏故事内容，帮助幼儿了解故事内容。
在活动中，引导幼儿用完整的语言来回答问题，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿总结故事中植物的传播方式，帮助幼儿掌握一定的科学知识。
感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
    三、鼓励幼儿用自己的语言描述自己最喜欢的种子的传播方式。
1.师：小朋友们，你们还知道哪些种子，他们又是怎么旅行的呢？
2.教师小结种子的传播方式。
3.集体再次欣赏故事。
幼儿说出自己知道的种子的传播方式，并且倾听教师小结。
幼儿和教师一起讲一讲故事《种子的旅行》。
了解种子的几种传播方式，同时让幼儿能跟着老师讲述故事《种子的旅行》。
    四、完整讲述故事《种子的旅行》。
小结：原来种子有这么多的传播方式，可以通过风、动物、水、裂开等等。
师：认识了这么多的种子以及它的传播方式，现在我们一起来看图完整的讲述这个故事。
   
幼儿倾听教师的小结，并和教师一起看图完整的讲述故事。
完整的讲述故事，让幼儿进一步理解种子的传播方式有很多，体验大自然的有趣。
活动反思：
   

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