用种子繁殖 教案
《用种子繁殖》教案
教学目标：
1.能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。
2.了解植物传播种子的多种途径。
教学重点：了解植物用种子繁殖的方式。
王者荣耀最皮的名字教学难点：猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。
教学准备：
教学过程设计
一、观察图片，导入课题
1.出示玉米，黄豆和花生图片。
提问：同学们，这些是什么？它们属于植物的哪一部分？
2.追问：那种子有什么作用？
3.学生回答。
4.小结：这节课我们就来研究“用种子繁殖”。（板书课题：用种子繁殖）
二、解剖种子，观察结构
近朱者赤近墨者黑是什么意思
1.师：小小的一粒种子却可以发展成一株完整的植株，真神奇啊！这种神奇的力量
实就孕育在种子的内部，大家想看一看种子的内部结构吗？
2.谈话：要想观察种子的内部结构，我们需要学习一门新“技术”－解剖种子。怎解剖呢？我们一起来看看视频。
3.学生观看解剖视频。
4.汇报交流。
5.在充分交流的基础上出示图片，认识胚根、胚芽、子叶以及它们的作用。
种皮：保护种子。
胚根：发育成植物的根。
胚芽：发育成植物的茎、叶。
子叶：提供或转运营养物质。
10种无糖水果三、探究种子的萌发情况
1.师：种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生
根、发芽，长成一株新的植物。
提出问题：
（1)如果把种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？
（2)种子埋在多深的土里可以出苗呢？
2.学生猜测。
3.提问：怎样设计实验来证明你的猜想？
4.小组讨论。
四、交流植物传播种子的方式。
出示教材图片。
提问：大多数植物繁衍后代要靠种子的传播。图上这些植物你认识吗？它们是怎样传播种子的呢？挑你知道的说一说。
2.学生回答。
3.在学生回答基础上小结并板书植物传播种子的方式：
借助果皮弹力：凤仙花
借助风：蒲公英
借助水：椰子
借助动物：野樱桃、鬼针草
4.提问：你还知道其它植物是怎样传播种子的吗？
光洁的反义词是什么呢5.学生举例。
五、观察种子，猜测它们的特点与种子传播方式的关系
1.出示悬铃木种子和苍耳种子。
第27届金曲奖过渡：瞧，这是悬铃木种子和苍耳种子。请大家仔细观察，猜一猜它们是怎样传播种子
的？
2.学生观察种子。请你观察这些植物的种子，猜一猜它们的传播方式，并说明理由。
3.交流。
悬铃木：种子外长有冠毛，容易被风吹走。
苍耳：种子外长有带钩的尖刺，容易挂在动物的皮毛上到达远处。
4.总结：不同的植物有不同的特点，它们都利用了自身的特点，用不同的方式传播自己
的种子。
六、总结拓展
涨潮时间表1.提问：通过今天的学习你有什么收获？
2.学生交流。
3.拓展：课后完成探究种子萌发的实验。
【板书设计】

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。