3.5各族小朋友在一起
1、教学目标
1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》,并创造性地表现歌曲。
2、学会铃鼓、三角铁的演奏方法,并能模仿这些打击乐器为歌曲伴奏。
2、学会铃鼓、三角铁的演奏方法,并能模仿这些打击乐器为歌曲伴奏。
2、学情分析
低年级学生有活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的特点。且但部分学生对音乐学习的积极性非常高,上课纪律也还不错,举手发言的学生很多,比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。但对音乐知识的掌握还很少,准确唱好歌曲的能力还需提高。因此,在本节课的学习中,以营造民主、宽松和谐的学习气氛为主,激发学生学习兴趣,利用听唱法以及为歌曲伴奏的方式学习歌曲,激发学生学习的自主性、能动性。
3、重点难点
重点：能清晰、准确地演唱歌曲。
难点：能用歌唱、模仿打击乐器伴奏的形式表现歌曲。
难点：能用歌唱、模仿打击乐器伴奏的形式表现歌曲。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）组织教学：
师生问好
活动2【导入】（二）导入
做音乐律动游戏《幸福拍手歌》,请学生随着音乐做律动
板书课题:各族小朋友在一起
提出问题:
师:你知道我国有多少各民族吗?你能说出几个少数民族?
生:56个民族、汉族、藏族、壮族、新疆......
师:你们说得非常好,我们中国有56个民族,虽然有着各自不同的风俗习惯,但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听《各族小朋友在一起》
活动3【讲授】（三）学习新课
师:提出问题,请同学们听一听歌曲是什么情绪?
生:欢快的、活泼的......
师:按节奏读歌词
生:模仿老师读两遍
师:看同学们表现的那么好,接下来老师要增加难度,请按节奏读歌词,并模仿三角铁的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿三角铁的演奏动作。
在一起在一起是什么歌④师:接下来,老师还要给大家增加一点难度,请同学们按节奏读歌词,并模仿铃鼓的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿铃鼓的演奏动作。
⑤师:请同学们读歌词,并用三角铁、铃鼓伴奏。
生:分组练习,互相合作,成果展示。
⑥师:同学们刚才表现的非常好,接下来让我们来学唱歌曲。首先来了解歌曲的曲调、节拍
1=G 2 /4,然后复习休止符,学习反复记号
师:播放歌曲范唱,让学生们体会到休止符以及反复记号的作用.
⑦师:教师唱旋律,学生填歌词。并在休止符的地方做出拍手的的动作。
生:填唱歌词
⑧师:接下来老师来为大家伴奏
生:演唱歌曲(注意情绪、坐姿)
⑨师:教唱结束句
生:填唱结束句学习结束句
⑩师:教师弹伴奏
生:完整演唱歌曲
活动4【活动】（四）知识拓展
师:同学们学唱的非常好,接下来我们来边唱歌曲,边模仿打击乐器为歌曲伴奏
生:分组合作,练习,完成活动
活动5【活动】（五）小结
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》,希望同学们能像歌中唱的一样,团结友爱,幸福的共同成长。
活动6【作业】（六）作业
认真练唱歌曲《各族小朋友在一起》,回家唱给家长听。
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