对外汉语专业真的是一个坑吗?
对外汉语专业真的是⼀个坑吗？
前⾔
最近烨⼦⽼师在元任对外汉语发了⼀篇⽂章，⽂科专业⾥最坑的是对外汉语，如果⾃⼰家⼉⼦将来要选对外汉语就直接打断腿。
虽然我不是学对外汉语专业的，但是现在好⽍也是在美国教中⽂，也算是烨⼦⽼师⼝中的“外教”。
到底念对外汉语做中⽂⽼师是不是个坑？在陈述观点之前，我还是先简单介绍⼀下⾃⼰的背景吧。懒得⼋卦的⼈可以直接拉到末尾看结论。
李⼩喵本科的故事
在我⾼考之前，有个亲戚考上了北语，不过不是对外汉语，说这个学校⼤部分都是外国⼈，很⼩很美，让我⼼驰神往。因为我从⼩⼀直想当⽼师，所以觉得能当个对外汉语⽼师也不错，于是第⼀志愿就报了北语，服从调剂。结果差⼏分没考上，于是就在当地的外语院校念了英⽂系。
念书的时候，我选修了对外汉语的课，是我们学校汉语⾔⽂学的⽼师开的。后来他告诉我们⾃⼰开了⼀个辅导班，如果想要考研考对外汉语，可以上他的课，于是我就跟着他的团队修了现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论的⼀些课（只是交钱但是没有学分的那种）。
当时觉得现代汉语还挺有意思的，解释了很多语⾔学的现象，⽐如我第⼀次知道“为什么两个三声在⼀起，第⼀个三声要变成⼆声”这种我从来没有注意到的问题。古代汉语和⾼中⼀样，总结各种⼀词多义和通假字，没什么新鲜的。这门对外汉语教学概论课我实在是有太多槽要吐了，因为当时上课的时候就是⽼师⼀直在念她的讲义，我们在下⾯奋笔疾书地抄笔记。讲的都是⼀些很官⽅很泛泛的内容，所以我都忘了讲过什么了。我以为把这些内容都背下来，我就能教中⽂了。
本科毕业的时候，我们系很多同学考研都考的是英⽂相关专业，不管是翻译还是⽂学，我知道跨专业考对外汉语的⼈不多。也有⼀些⼈店铺，有念教育的，⽐如像我，还有念传媒的、翻译的、会计的，等等。
其实当时关于出国考研还是⼯作的问题，我也是蛮犹豫的。因为那时我们⽼师的主张就是：太多⼈出国之后浪费钱，只是镀了⼀层⾦，回来后照样不到⼯作。但是我们院长就是极⼒主张我们出国，让我们出去看看。当时我毕业之后直接⼯作也不是不可以，因为我在⼤三的时候就开始在培训机构兼职教英⽂了，到了⼤四的时候相⽐于当时毕业⽣的平均⼯资，我对⾃⼰兼职的收⼊还是挺满意的，就是⽐较累。
当时想着出国的原因之⼀是：学了那么多年英⽂，总不能从来没有去过英语国家看看吧？⽽且我⼀直都对国内的教育体制不满，也想看看美国的教育是什么样⼦的。所以⼤四毕业的时候，我就辞了国内
的⼯作，到美国念研究⽣了。
在美国教中⽂
对外汉语专业介绍在美国念书的时候，的确让我眼界⼤开，不仅是在⼤学教授的教学⽅式，还有我在当地的中⼩学实习的所见所闻，都让我觉得出来看看实在是太值得了，这是我这辈⼦做的最对的⼀个选择，没有之⼀。虽然我当时在国内教课的时候⾃我感觉还挺良好的，但是出国之后我才发现，当年⾃⼰琢磨出来的教学法相对于美国的教育理论实在是太落后了。
来了美国之后才发现不可能再像在国内⼀样教英⽂了，如果还想教“外语”的话，就只能教中⽂了。我很庆幸⾃⼰曾经修过现代汉语的课，还有书能如何教语法点，但是我也很担⼼学⽣让我解释⼀些语法我不知道可怎么办，毕竟⾃⼰不是科班出⾝的。后来发现，这个担⼼完全是多余的。。。因为在我在美国教书的这些年⾥，我有机会跟学⽣解释语法的机会，屈指可数。
为什么呢？因为基本上都是⽤句型和⼤量对话练习来代替语法解释，我从来不会像在国内教英⽂⼀样和美国学⽣解释主谓宾定状补。这么多年⾥，也从来没有学⽣投诉我不讲语法。所以我之前看到有北语的学⽣写根据不同国家的学⽣的母语习惯设计教案，看看他们有没有get到这个语法点的时候，我是⼗分震惊的。
后来我开始念加州的教师资格证，开始真正在公⽴学校教中⽂沉浸式教学（参考），学到了很多⼀线K-12的教学法。为了记住所学的内容，我就开了这个，开始和⼤家分享⾃⼰所学的知识。我发现美国K-12的教育有以下⼏个特点：
1.课堂管理最重要，但是国内基本上不重视这个概念，所以就导致了⾥的悲剧；
2.如何组织各种课堂活动很重要，⽐如以学⽣为中⼼的合作式学习，所以我们在美国教育漫谈分享了N多课堂活动和
游戏；
3.注重利⽤差异化教学来帮助所有⽔平的学⽣；
4.评量在教学中的重要性——考试不是虐学⽣⽤的，是为了考察他们的⽔平，等等。
我基本上没有遇到过上中⽂课的时候掰开揉碎讲语法点的⽼师。⼤家讨论的都是如何⽤真实语料（authentic materials）来辅助教学，如何提供可理解性输⼊（comprehensive input），什么样的任务型教学⽅式（task-based learning）可以作为更好的评量⽅式，等等。
美国中⽂⽼师的收⼊
⾄于收⼊嘛，我在⾥介绍过我在美国做的各种教育相关的⼯作的⼯资。在⾥我也有提到过美国教师的⼯资：中产阶级，⽐上不⾜，⽐下有余。⼀年180多天的⼯作⽇，起薪4-6W美⾦。在硅⾕或者夏威夷这种地⽅基本上付完房租买完吃的就没什么钱了，南加的话省省还好，其他州还是可以过得挺舒服的。因为全国教师⼯资差别不⼤，但是房价/房租的差别却⾮常⼤。吃饭的消费也没有很贵，所以主要消费的⼤头就是房⼦。（参考）
拿南加举例，如果当⽼师单⾝还好，如果想要好好养⼩孩，最好家庭年收⼊$10W+。（请不要和我抬杠，正常家庭两个孩⼦的话，要好好养开销还是挺⼤的，⽽且以中国⼈的特性⼀般是不会随便散养的。）如果两个⽼师组建⼀个家庭，或者⼀个⽼师⼀个公务员，基本上是没什么问题的。⼯作⼏年攒
攒钱，付个⾸付买个房也不是不可能。和国内的对外汉语教师的⼯资和物价相⽐（2017年的时候北京对外汉语课时费40，⽉薪4000，现在平均⼯资8000，北京房价80000。），我觉得还是在美国K-12学校教书更适于⽣存。
对外汉语教师到底是不是个坑？
关于刘志刚⽼师的“要挣钱，先要让⾃⼰变得更值钱”的说法，我是这么看的：
是⾦⼦，早晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚晚都会发光的。
但是到底有多少个“晚”字，取决于以下两个因素：
1.这块⾦⼦到底有多亮；
2.这块⾦⼦藏在哪。
如果⾦⼦不那么亮，那么就很难被⼈发现。所以想要被更多⼈发现，⾸先要提⾼⾃⼰的核⼼竞争⼒，把⾃⼰打磨得更加光亮。当你光芒万丈得像阳光下的钻⽯⼀样的时候，⾃然会有更多⼈注意到你。
然鹅，即便你是光芒万丈的24K纯⾦（1吨重），但是很不幸地被埋在地下，可能也很难被发现，需要很多年才有可能被地址学家挖出来。如果你只是⼀枚镀⾦的1g⼩⾦⼦，但是安安静静地躺在五道⼝，被捡⾛的概率也会⽐前者要⼤很多。
如果你想教中⽂，那么提⾼⾃⼰的核⼼竞争⼒是必须的。但是那么多优秀的对外汉语教师的待遇不⾼的原因就是因为没有呆在“风⽔更好”的地⽅。优秀的⽼师倘若能够换⼀个对⾃⼰职业发展更有利的环境，会更加如鱼得⽔。毕竟满⾜了基本的消费需求才能有时间和精⼒想着如何进⼀步来提升⾃⼰。（参考）
国内刚需：英⽂教师

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