情境模拟教学法在电工上岗证教学中的探索与实践
情境模拟教学法在电工上岗证教学中的探索与实践
摘 要:情境模拟教学法是指在教师指导下学生在一种近似于真实的环境中进行学习的教学方法。由于电工上岗资格考试内容较a多,且考试形式特别,导致学生的考证合格率不高。为了取得更好的教学效果,笔者结合电工上岗资格证书考证的特点,在教学中尝试使用情境模拟教学法。
关键词:电工上岗证 触电急救 情境模拟教学法
一、发现问题上岗证在那里办
电工上岗资格证书是电工作业的准入条件。为增强学生的就业竞争力,技工院校的机电一体化专业或电气类专业一般都会开设电工上岗资格证书的考证课程。在近几期的考试中,电工上岗资格证书考试及格率并不理想,主要是实操考核不及格。笔者通过观察了解考证情况发现,主要存在以下问题。
1.内容较多
实操考核有导线连接与配线、动力保护装置、电气仪表安全使用、防火防爆装置、电气安全及工具、触电急救等六大部分共30道考题。而另一方面,近年来,由于大学不断扩招及各方面的影响,技工院校学生的综合素质下降。部分学生的文化基础较差,学习兴趣不浓,学习积极性不高,有个别学生甚至是在家长的压力下才来校上课。内容多,而学生又不主动学成为了主要矛盾。
2.学生心理紧张影响操作
实操考核采取了操作加口述的考核方法、考评员和考生直接面对面的一对一的考核模式,学生在考核过程中很容易因为紧张的原因,造成操作错误或无法回答考评员的问题而导致被大幅扣分。
二、探索问题
针对考试内容多,而学生不能主动学、临考紧张影响正常发挥的现实问题,如果我们不改进教学方法,继续以老师讲课为主的传统讲授法教学,学生跟着老师讲课的思路学习,当被动的“观众”,很难调动学生的学习兴趣,今后下一批学生不可避免也会存在同样的问题。要想解决问
题,让学生学得更好,就必须与时俱进根据学生的现状改进教学方法,采用更适宜的教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性,煅练学生的表达能力、应试能力。我们通过实践发现,在电工上岗资格证书教学中合理地运用情境模拟教学法能够取得较好的教学效果。

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