幼儿园对幼儿教师的职业素养要求
幼儿园对幼儿教师的职业素养要求
一、职业操守要求：
1、遵守法律法规，尊重幼儿园和园方规章制度，严格遵守职业道德与职业守则；
2、尊重幼儿的人格权、知情权、自主权和隐私权，维护幼儿的权益，坚决拒绝任何形式的虐待和暴力行为；
3、保持职业操守，维护园内秩序，不得使用任何不当的惩罚手段；
4、珍爱工作，不抱怨，尊重教育事业发展，积极参与学科、课程研究等职业发展活动，提高专业知识水平和素养。
二、职业技能要求：
1、熟悉幼儿成长发展规律，对0-3岁常规抚育、3-6岁幼儿典型表现具有全面准确的认识；
2、掌握幼儿认知发展和成长规律、幼儿教育心理学等专业知识，并能合理应用于实践；
3、能够积极开展各种语言、艺术、科学等教育活动，并能在活动中创造机会，帮助幼儿发现问题、提出问题和解决问题；
4、具有良好的人际沟通与协作能力，善于与家长和同事沟通交流，处理幼儿教育过程中各种复杂问题；
5、熟悉常见的儿童行为问题，并能有效地进行干预，避免情绪失控等事情发生；
6、能够适当地运用儿童保育的各种方法，满足不同年龄、不同性格、不同行为的儿童的需求。
三、职业心理素质要求：
1、爱岗敬业，关注幼儿的成长发展，热爱教育事业；
2、服务意识良好，具有强烈的进取心和责任心，有容人之心、宽容之心、感恩之心和善解人意之心；
3、具有承受挫折的心理素质，适应性强，能够处理各种复杂的工作情况；
幼儿园教师技能
4、能够理解幼儿的行为、情感、想法和需求，互动和回应幼儿，建立富有情感的关系；
5、尊重多元文化，学会从不同角度看待问题，接受差异化的教育思想和教育方法，积极探究、汲取先进的教育经验。
四、职业形象要求：
1、讲究仪表，注重个人卫生和饮食卫生，服装简单、干净、舒适，符合职业道德和职业形象要求；
2、言行举止，言谈间显得温婉、亲切，行为上具有礼貌、耐心、耐心；
3、注意身体语言姿态，具有亲和力和气质，给家长和幼儿一种愉悦、欢迎和信赖的感觉；
4、保持团队协作、和谐融洽的态度，与同事和家长建立良好的人际关系。
总之，为了更好地服务于幼儿的身心发展，保障他们的权益和利益，幼儿园对幼儿教师的职业素养有着非常高的要求。以上的素养要求，既包括教师的职业道德、职业技能和职业心理素质，也包括他们的职业形象。只有做到这些要求，才能让幼儿家长和幼儿在教育教
学过程中感受到严肃、认真和专业的教育氛围。作为一名优秀的幼儿教师, 不仅要努力地提升自己的素质，还要积极创造机会，让幼儿能够充分的发挥天赋才能，全面发展。

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