中考语文说明文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析
一、中考语文说明文阅读专题训练
1．阅读下文，回答下列小题。
太空垃圾对航天器构成潜在威胁
①随着航天技术的广泛应用，人类发射航天器的数量越来越多，太空垃圾也相应增多，专家估计，目前，地球轨道上直径超过1厘米的太空垃圾数量，已超过75万件。
②大空垃圾的来源很多，有运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具等。退役的人造卫星，若没能坠入大气层烧毁，就会成为长期环绕地球飞行的太空垃圾。如果两枚航天器不幸发生碰撞，则会产生大量碎片，造成更多的垃圾。例如图09年，美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞，产生大量的碎片。这些碎片之间还继续相互撞击，产生更多更细小的碎片，形成级联效应。
③太空垃圾会破坏正在运行的卫星、飞船等航天器，即便是极其微小的太空垃圾，也会
因巨大的相对速度造成严重的破坏，它们会像子弹一样击穿卫星、空间站等昂贵的航天器。太空垃圾不断增多，会导致环绕地球的轨道被大量的太空垃圾所占据，人类将因此无法继续安全地发射新的航天器。
④对于依旧飞行在轨道上的垃圾，科学家则仍然在寻对策。目前，航天大国都已经意识到绝对不能再任由太空垃圾增长下去，毕竟大型卫星、宇宙飞船、太空望远镜都是动辄上亿的金贵货。
⑤当然，初步的计划以及构想还是有的。一些学者提出，可以通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段对付太空垃圾。欧空局就计划研发一种轨道清理卫星，携带绳网、机械臂等装置，将捕获的退役卫星一同带回大气层烧毁。这种名为欧洲离轨器的卫星，最早有望在2023年升空。另一种方案的难度则要大得多：从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光，利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道，最终让其坠入大气层烧毁。
⑥目前，美国、俄罗斯等国的空间监视系统已经在实时监控大于10厘米的太空垃圾。如果国际空间站等高价值航天器面临相撞风险，可以实施紧急变轨，避开垃圾。不过，大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚，与小于10厘米的太空垃圾相比，数量微乎其微。对于1
0厘米以下的太空垃圾，现有监视系统依然力不从心。
（文章选自2019年03月01日《科普时报》，内容有删改）
（1）文中介绍了哪三种太空垃圾？请用简洁的语言回答。
（2）指出下列句子使用的说明方法。（每个横线只填一种说明方法）
①例如图09年，美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞，产生大量的碎片。________
②大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚，与小于10厘米的太空垃圾相比，数量微乎其微。________、________
（3）太空垃圾会对航天器构成怎样的威胁？
（4）对于依旧飞行在轨道上的垃圾，科学家都有哪些计划和构想？
【答案】 （1）①运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具；②没能坠入大气层烧毁的退役的人造卫星；③航天器互相碰撞，产生的大量碎片。
（2）举例子；列数字；作比较
（3）会破坏正在运行的航天器；无法安全发射新的航天器。
（4）①通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段捕获太空垃圾，将其带回大气层烧毁。②从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光，利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道，最终让其坠入大气层烧毁。
【解析】【分析】（1）通读全文后，根据题干要求到答案区域是作答的关键。如可分析第2段“大空垃圾的来源很多，有运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具等。退役的人造卫星，若没能坠入大气层烧毁，就会成为长期环绕地球飞行的太空垃圾。如果两枚航天器不幸发生碰撞，则会产生大量碎片，造成更多的垃圾”，即可整理出正确答案。
（2）①“例如图09年，美国的通信卫星……在近地轨道上相撞，产生大量的碎片”明显属于举例子的说明方法，“例如”是举例子说明方法的标志性语言。②“大于10厘米”“不到3万枚”“小于10厘米”显然属于列数字的说明方法；而“与小于10厘米的太空垃圾相比，数量微乎其微”属于作比较的说明方法。
（3）太空垃圾会对航天器构成的威胁，可提取第3段“太空垃圾不断增多，会导致环绕地球的轨道被大量的太空垃圾所占据，人类将因此无法继续安全地发射新的航天器”等句分析压缩，即可概括出破坏正在运行的航天器；无法安全发射新的航天器的答案。注意题干“答案连标点在内不超过30字”的要求。
（4）通读全文，把握大意。对照考题，到答题区，筛选出相关的语言材料。如可分析第5段“一些学者提出，可以通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段对付太空垃圾。欧空局就计划研发一种轨道清理卫星，携带绳网、机械臂等装置，将捕获的退役卫星一同带回大气层烧毁”“另一种方案的难度则要大得多：从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光，利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道，最终让其坠入大气层烧毁”等句，稍加整理压缩，即答案。
故答案为：⑴ ①运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具；②没能坠入大气层烧毁的退役的人造卫星；③航天器互相碰撞，产生的大量碎片。
⑵ 举例子 、列数字 、作比较
⑶ 会破坏正在运行的航天器；无法安全发射新的航天器。
⑷ ①通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段捕获太空垃圾，将其带回大气层烧毁。②从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光，利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道，最终让其坠入大气层烧毁。
【点评】⑴本题考查的是对文章信息的筛选和整合能力。要求考生整体感知文章，理解文章的内容，根据题干要求到答案区域，进行概括。
⑵本题考查说明文说明方法的运用，要求考生在平时掌握常见的说明方法，结合具体的语句进行辨析理解其说明方法。
⑶本题考查考生对文章内容的理解。解答此题要求考生在整体感知文章的基础上，结合题干的要求，到答案区域，提取要点进行回答。
⑷本题考查的是对文章内容的理解和分析，解答此题要求考生通读全文，把握大意。对照考题，到答题区，筛选出相关的语言材料。
2．阅读下文，完成小题。
《流浪地球》——恒星的挽歌
冯小宝
①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？
②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中，科学家已经到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的10
00万年内，这颗行星就会被完全吞啦。
④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。
2016中考时间（选自《中学科技》，2019年第4期，有删改）
（1）文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？
（2）第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填空。
太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩→①________→②________→太阳烤焦地球
（3）文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么表达作用？
（4）联系文章和下列材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。
材料：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行，将来一定会揭示更多的宇宙秘密。
（选自《宇宙里有些什么》，苏教版《语文》，七年级上册，2016版）
【答案】 （1）引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。
（2）热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层；太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星金星
（3）运用了举例子和列数字的说明方法，用真实事例，具体准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。
（4）人类不懈的科学探索精神，始于求知欲。对宇宙的好奇，让人类在几千年文明中不断探索，在智慧与实践的碰撞中，进发出真理的火花。人类虽然渺小，却一步一步在认识宇
宙。正是科学探索精神，正是坚持真理，勇于追寻，让人类文明如此灿烂并且不断向前发展！
【解析】【分析】（1）在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的示例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，往往能引起读者的注意或引起读者的思考。本文也不例上，作者首段写的是广受观众喜爱的电影《流浪地球》，目的就是为了引出“地球流浪的原因”这一话题，引出下文对“恒星”的相关介绍。同时起到吸引读者阅读兴趣的作用。
（2）解答此题先根据题干中所给的提示内容，可以看出就是对第二段内容的梳理与概括。根据“随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层”一句可概括出①处的答案，再根据“因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉”一句，概括出②处的答案。
（3）解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。阅读画线句子，主要
写了2010年，哈勃太空望远镜所观测的内容，同时给出观测所得的数据，可见运用的是举例子与列数字的说明方法，来具体地说明恒星可以吞噬行星。
（4）按照题意，表达自己对“人类不懈的科学探索精神”的看法即可。比如这篇文章的尾句“我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火”，可见作者对这种探索精神的赞美，再结合题干所给的材料，可以看出这种探索精神还要面对很多难以想象的困难，将二者相结合，分析这种精神的伟大之处，以及人类探索的意义即可。
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