在校国防生思想特点及教育培养方法探析
国防生是指在军事院校接受军事教育的大学生。他们不仅担负着普通大学生的学习任务，还要接受军事理论、军事技能等专业培训，成为未来国家安全建设和国防事业发展的栋梁之材。校国防生的思想特点与普通大学生有所不同，教育培养方法也需要有所侧重。
一、校国防生的思想特点
1. 高度的集体荣誉感：校国防生接受的培养是团队协作的过程，他们在军营生活中与同学们一起共同寒窗苦读、参与各项军事训练，在这个过程中逐渐形成了强烈的集体荣誉感。他们明白自己的成长和发展与团队的荣誉息息相关，注重个人与集体的关系。
2. 强烈的责任感：作为未来国家安全建设的骨干力量，校国防生担负着重任，深知自己的责任重大。他们意识到自己的学习成绩和军事素质的高低直接关系到军队的战斗力和国家的安全，因此他们对自己的要求往往更加严格，内心充满责任感。
3. 自律的习惯：校国防生在军营生活中往往要接受军事纪律的约束，学会按时起床、按时就寝、遵守规章制度。这使得他们养成了良好的自律习惯，能够自觉地管理自己的行为，保
持良好的学习生活秩序。
4. 广泛的知识面：校国防生在军事院校接受系统的军事教育，学习军事理论、军事技能等专业课程的也要学习与普通大学生相同的文化课程。他们的知识面相对较广，对于国内外各个领域的事物都有基本的了解。
国防生要求 1. 强化集体荣誉感培养：在校国防生的教育中，要注重培养他们的集体荣誉感。通过举办各样的集体活动，如团队建设训练、军事比赛等，让他们体验到集体力量的重要性，激发他们的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 增强责任感培养：在校国防生教育中，要注重强化他们的责任感。可以通过模拟实战、组织志愿活动等方式，让他们亲身感受到责任的重大性和紧迫性，培养他们对工作、学习等方面的责任感。
3. 建立健全的规章制度：校国防生在军事院校接受军事训练，需要严格遵守规章制度。学校教育部门可以制定相应的规章制度，让校国防生明确自己的行为规范，促使他们养成自律的习惯。
4. 综合素质教育：校国防生的教育不仅要注重军事理论和军事技能的培养，也要关注他们的人文素质和综合能力的发展。通过开展丰富多样的文化活动，如文学、艺术、体育等方面的教育，提高他们的人文素质和综合能力。
校国防生的思想特点与普通大学生有所不同，需要通过针对性的教育培养方法进行培养。通过加强集体荣誉感、责任感、自律习惯的培养以及综合素质教育，可以更好地促进校国防生的全面成长和发展。
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