军队院校党的创新理论“三进入”着力点探析
作者：赫鹏飞 于洋
来源：《中国军转民》 2020年第7期
赫鹏飞 于洋
摘要：推进党的创新理论“三进入”，是军队院校在日常工作中的一项重大政治任务。针对当前“三进入”面临的全新形势与现实问题，军队院校应把聚焦内容创新、擅用影视媒介、摒弃过时做法作为着力点，增强党的创新理论“三进入”的工作实效。
关键词：党的创新理论；三进入；着力点
学习宣传贯彻党的创新理论，是军队院校开展思想政治教育与日常课堂教学的重要内容；切实推动党的创新理论在教育领域“进教材、进课堂、进头脑”（即实现“三进入”），是军队院校在日常工作中的一项重大政治任务。从“三进入”的具体对象来讲，军队院校目前承担有生长干部学员、国防生学员、大学生士兵学员、研究生学员、进修干部学员、士官学员等众多类型的人才培养任务。怎样结合青年学员的人才培养方案做好党的创新理论的全方位、无间断融入，怎样用党的创新理论引领并启发研究生学员做好
学术科研，怎样使干部学员具备面向基层部队宣讲党的创新理论要点，士官学员具备在班组中率先践行党的创新理论的政治素养，这些都是当前“三进入”的应有之义与教学改革的用力方向。从覆盖面上看，“三进入”涉及的工作领域十分广泛，从使用教材的编纂修订到开设课程的计划安排再到学员个人的考核评估，每一步都关系着“三进入”的最终效果。除此之外，调整改革后的军队院校还面临着如何保证跨地域培养对象（以“3+1”学制学员为典型代表）政治理论课学习效果的现实问题。是采取“长周期铺开细讲+短周期聚焦专题精讲”的反复教学模式以强化记忆效果，还是采取“长周期夯实基础+短周期紧跟时政热点”的分区教学模式让理论照进现实，抑或是采取“长周期人语我听+短周期练习我语人听”的进阶教学模式使“授鱼”走向“授渔”，这些都有待于我们做进一步的调查论证与探索试点。围绕党的创新理论“三进入”这个主题，军队院校应当在聚焦内容、擅用媒介、实践辅助这三方面上同向发力，在准着力点的基础上倍增工作实效。
一、紧扣内容创新这个核心，把党的创新理论讲全面、讲准确、讲出时代感
作为军校课程体系中典型的理论课、课堂课、通识课与铸魂课，军校政治理论课教学的第一阵地仍是“教员讲授、学员聆听”的常规型课堂，军校政治理论课教学的首要目标永远是“学员信仰的同质化”与“学员政治素养的标准化”，因而无论课堂构筑形式、师生互动关系、教学实施过程如何创新，“内容为王”始终是军校政治理论课教学乃至于整个军队宣传思想文化工作的不变原则。习主席在视察解放军报社时就专门强调，“内容创新、形式创新、手段创新都重要，但内容创新是根本的”[1]。有鉴于此，
军队院校在开展党的创新理论“三进入”的工作实践中，必须始终紧扣内容创新这个核心环节，在教学全过程中立起“讲全面、讲准确、讲出时代感”的“三讲”标准。
一是要做到“讲全面”，就是要让党的创新理论的完整内容在教学过程中都有体现，可以根据教学对象的不同而各有侧重、详略有别，但绝不能缺斤少两、省去不提。
二是要做到“讲准确”，就是教员要在符合中央口径的政治话语体系内讲授党的创新理论，并教会学员基本的政治话语表达规范——例如一些学员在日常学习生活中经常误用“习主席强军思想”“习主席军事思想”等词汇而不自知，如此失范的表达将会在很大程度上影响理论教学的政治严肃性。
三是要做到“讲出时代感”，就是要用党的创新理论来解读改革发展成果，用改革发展成果来论证党的创新理论，透过党的创新理论来展望改革发展走向，尤其注重把时事热点纳入对应教学版块中进行再审视、再阐释，突出党的创新理论之于当下中国发展的筑基意义、领航意义与蓝图意义。
二、重视影视媒介传播功能，在寓教于乐中巩固党的创新理论学习实效
深化党和国家机构改革，是我国全面贯彻党的创新理论的一项重大实践活动。改革方案的第一章第十二节明确指出：“为更好发挥电影在宣传思想和文化娱乐方面的特殊重要作用，发展和繁荣电影事业，将国家新闻出版广电总局的电影管理职责划入中央宣传部”[2]。由中宣部直接负责电影管理工作，
鲜明反映出新时代背景下党中央对影视媒介传播功能的重视提升至一个新高度。根据官方公布的信息，2017年全国“城市院线观影人次为16.2亿，比上年13.72亿增长18.08%”[3]。在观影融入日常生活、作品演员引发热议的21世纪，电影成为人们日常重要的交际方式和话题来源，18～35岁之间的人更是电影消费的绝对主力——而这也恰好是军校学员年龄分布的最主要区间。在“三进入”中利用电影的做法虽不新鲜，可如果只是把电影作为教学之余辅助手段的话，那么电影寓教于乐的特殊功效将难以完全发挥出来，倘若电影选材不当或没有配套教学活动，一些不符合当代学员审美需求的“主旋律”可能只会起到反效果，甚至会在两相对比中增强学员对外国“主旋律”的好感度。将电影真正视为“三进入”有效创新路径之一，围绕影视媒介寓教于乐的独特机理设计一整套教学活动，这是政治理论课聚焦新时代特点、新生代喜好做出的积极回应。以今年大火的《红海行动》为例，简单的集体观影只能暂时性地激发学员的精忠报国情感，而若将其作为解读十九大报告强军理论要点的参照例证（如海外撤侨之于新型安全领域军事斗争准备、蛟龙突击队先进装备之于科技是核心战斗力的思想、无人机之于加快军事智能化发展等），及时组织专题讲座、研讨交流、征文等配套活动，从而使一部话题佳作的思想政治教育效能最大化，使数小时的感性观影刺激转化为印象深刻的理性智识积淀。
三、警惕“老方法”的“副作用”，因势利导学员真学真信党的创新理论
国防生要求 抓好党的创新理论的“三进入”工作，还需警惕守旧思维指导下“老方法”大行其道，在无形中削弱甚至于抵消了“三进入”实效。何为“老方法”？例如，在十九大召开前夕，中宣部牵头制作推出了七部政论专
题片，全面系统地记录阐述十八大以来全党全国全军所取得一系列辉煌成就，这也成为军地许多单位开展思想政治教育的生动教材。但一些形式主义成风的单位并没有把教育的重点放在对专题片内容的要点提炼与延伸阐发上，而是一上来就把全员上交长篇心得体会当作“扎实开展”教育的硬性要求提了出来，如此做法必然导致相当一部分人背着“作业包袱”参与其中，最终效果可想而知。社会历史在发展，思想观念在变化，许多沿用数十年的“老方法”如今已经不能适应时代需求，许多曾经立竿见影的“老方法”如今只能无功而返甚至适得其反，我们急需更加契合当下环境的新方法，因势利导学员真学真信党的创新理论。譬如上文中提到的觀看专题片一事，倘若将强制撰写上交心得体会，转变为鼓励大家在学院相关页面留言畅谈感受，并根据大家点赞或投票数最高的热点内容及时跟进后续教育活动（如邀请学员普遍感兴趣的某领域专家来院作报告），这样的新方法才是当前扎实推动党的创新理论“三进入”工作的实效之举。
参考文献：
[1]新华每日电讯.习近平：新闻媒体内容创新是根本[EB/OL]. http：//www.xinhuanet/ mrdx/2015-12/27/c_134954871. htm，2015-12-27/2018-06-01.
[2]新华社.中共中央印发《深化党和国家机构改革方案》[EB/OL].http：//www. gov/zhengce/2018-03/21/ content_5276191.htm#1，2018-03-21/2018-06-01.
[3]人民日报.2017年全国电影总票房达559.11亿元 观影人次大涨[EB/OL].http：//www. gov/zhengce/2018-03/21/ content_5276191.htm#1，2018-01-02/2018-06-01.
（作者简介：赫鹏飞，中国人民解放军32186部队助理讲师；于洋，陆军装甲兵学院蚌埠校区政治工作教研室教员）
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论