专项素养综合全练(六)
古诗文阅读
一、(2022山东东营中考)阅读唐代顾况《登楼望水》，回答问题。
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
1.本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特，就此谈谈你的理解。
答:
2.下列选项中表达正确的两项是()
A.本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。
B.作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。
C.本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。
D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
二、(2022四川德阳中考)阅读明代于谦①《观书》，回答问题。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。
[注] ①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
3.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()
A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。
B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许?为有源头活水来”，说明坚持读
书的好处。
C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。
D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处，极写读书之趣，抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。
4.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。
答:
三、(2022湖北潜江中考)阅读杜牧《秋霁①寄远》，回答问题。
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜②飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
[注] ①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。
5.本诗写“烟”着一“横”字,《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字的表达效果。
答:
6.这首诗寄托了诗人怎样的情感?
答:
四、(2022广西南宁中考改编)阅读《桃花源记》和下面的诗文，回答问题。
饮酒(其五)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
陶潜传(节选)
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文[注]。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。
(出自《晋书》) [注] 属文：作文章。
7.下面对《饮酒》(其五)赏析有误的一项是()
A.以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓,“在”—“无”，转折有势。
B.三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精练，一语中的，超凡脱俗。
C.以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。
D.全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。
8.下面对《桃花源记》理解分析有误的一项是()
A.渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现做铺垫。
B.“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。
C.渔人辞别桃花源后，得其船并循来时路而返，这与渔人入桃花源的情节形成照应。
D.作者通过真实存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，笔多曲致，富有波澜。
9.用“/”给《陶潜传》(节选)画波浪线的句子断句(限断两处)。
义熙二年解印去县乃赋《归去来》
10.现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出下面词语的古今义。
11.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
译文:
(2)少怀高尚，博学善属文。
译文:
12.《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。
归来归去来下一句答:
13.时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。
答:
答案全解全析
1.答案(示例)首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是风光大好，诗人却在第二句用了“掷却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。
解析诗人由眼前美景一转而回忆少年时光，由此引发故乡之思，转而登楼望水，由江水滔滔，再思何时乘船归乡。诗人由眼前之景，兜兜转转，实则是抒发思乡之情。
2.A D B.面对大好风光，诗人却将美景抛在一边，回忆起自己的少年时光。诗人登高远眺，希望能有一叶扁舟载着他回到故乡，抒发了诗人对家乡的思念之情。没有“寄语少年应珍惜青春时光”之意。C.“看到迎接他的归船”错误，最后一句是虚写，诗人望着江水，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，并非真正看到迎接他的归船。
3.C 尾联是用寻常游客追求物质享受的肤浅，反衬诗人沉醉于书房的精神享受。
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