大班艺术欣赏《国歌》
中华人民共和国国歌 歌词
教材分析：
此次活动是《我是中国人》主题中中的一节音乐欣赏活动。《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲。原名《义勇军进行曲》,G调，2/4拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来!起来!起来!"以及结尾部分“前进!前进!前进!进"都是激励人们奋勇向前的精神。学习欣赏国歌，让幼儿懂得国歌的重要意乂，激发幼儿的爱国热情。
学情分析：
《中华人民共和国国歌》是幼儿耳熟能详的歌曲，在每周的升旗仪式上都会行注目礼，高唱国歌。了解歌词，旋律，但是对歌曲的音乐特点与情感内涵生疏。通过聆听、感受、体验、讨论等调动幼儿参与音乐活动的主动性和积极性。
活动目标：
1.欣赏《国歌》,知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和歌词意义。
2.萌发热爱祖国的情感，在聆听国歌时知道相应的礼仪。
活动重点： 欣赏《国歌》,知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和歌词的意义。
活动难点： 激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时知道相应的礼仪
活动准备： 歌曲《中华人民共和国国歌》、升国旗视频。
教学方法： 情景教学法、谈论法、合作学习法。
活动过程：
一、 初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
1.欣赏后提问：“你们听过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”
2.提问：“刚才你们听的歌曲叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国著名的作曲家聂耳创作的，田汉作词。
3.联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪
师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)
4.完整朗诵歌词
5.第二次欣赏音乐
（1）提问：“什么地方最有劲？幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”动作体验。
教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。
(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?"幼儿：“最后的前进”
（3）提问：“为什么要唱三个前进?用动作体验。
教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。
(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌？什么时候会听到国歌呢?”幼儿相互讨论：(开大会时，运动会时，检阅部队时，迎接外宾时，看足球比赛.....）
(2)提问：“为什么要在重要时刻放呢?在天安门城楼前宣布中华人们共和国成立了。
教师小结：“在天安门前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”
（3）升国旗视频后提问：“升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“"解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼。
（4）师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后）
老师小结：要立正，脚并齐，手臂自然下垂，眼睛一直看着国旗。
三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗，
提问：“小朋友讲的很好，我们一起看升国旗(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼。
延伸活动：
和祖国有关的歌曲：歌曲《我和我的祖国》《歌唱祖国》《大中国》。儿童歌曲《国旗多美丽》《国旗红红的哩》《我们和祖国最亲亲》
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