预备课《中华人民共和国国歌》
教学目标：
1、初步学唱《国歌》，感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪。
2、初步掌握三连音节奏，感受乐曲的作用和特点。
3、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点：准确的运用三连音，掌握基本节奏，正确进行弱拍起唱。
教学难点：准确的唱出歌曲里面出现的所有感情记号。
教学准备：电子琴音乐CD
预习要求：欣赏《国歌》，熟悉《国歌》的歌词，初步感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪。
教学过程
中华人民共和国国歌 歌词一、组织教学：
（1）师生问好
（2)常规训练：音阶训练，并熟练运用柯尔文手势。
二、新课教学：
（1）导入
1、放《国歌》录音（创设情景，激发爱国主义教育）。
提问：你听过这首歌吗？是在什么场合下演奏和播放这首歌的？
生：我们每周一升国旗的时候演奏《国歌》；我国运动员在国际体育比赛拿到金牌时演奏《国歌》。
小结：同学们回答得很对，《国歌》是一个国家民族独立主权和尊严的象征，当我们听到这首歌时，民族的自豪感就会油然而生，热爱国歌是爱国主义的体现，所以我们同学要认真的唱这首歌。
2、出示书上图片。
3、播放《国歌》，并介绍歌曲的创作背景（可播放国歌的配乐故事）。（2）学唱
1、读谱，认识“三连音”
①学生视唱出新的知识点“三连音”。
②板书并讲解三连音，并感受作用和特点。
一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
③练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
①有感情地朗读歌词。
②教师弹琴，学生齐唱。
③教师对易出错的地方进行讲解，说明
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
这三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
④整体演唱歌曲《国歌》，注意唱出雄壮有力的气氛。
⑤反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
三、课堂小结：
今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
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