语言诗歌《家》教案5篇
语言诗歌《家》教案5篇
提升我们教学能力最好的方式就是学习如何制定教案，教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想，XX小编今天就为您带来了语言诗歌《家》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
 
  语言诗歌《家》教案篇1
  活动目标：
  1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。
  2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。
  3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
是谁家的姑娘是什么歌  活动准备：
  1、布娃娃和摇篮各一个;
  2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园
  活动重难点：
  重点：感知、理解诗歌优美的意境;
  难点：根据诗歌的结构进行仿编。
  活动过程：
  1、创设情境。
  (1)播放摇篮曲，感受曲子优美、宁静、温馨的意境。
  (2)让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么
  (3)鼓励幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。
  2、初步感知诗歌。
  (1)朗读诗歌，提问：“诗歌里有哪些摇篮摇篮里哪些小宝宝”
  (2)教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片，一边朗读。
  3、进一步感知、理解诗歌内容。
  提问：(1)为什么说蓝天是摇篮
  (2)为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮
  (3)教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。
  4、根据诗歌结构进行仿编。
  (1)仿编第一段。
  在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝，还摇着谁呢教师根据幼儿的讲述，带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。
  (2)教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。
  5、朗读诗歌《摇篮》
  引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。
  语言诗歌《家》教案篇2
  活动目标：
  1、学念儿歌，理解儿歌的内容。
  2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
  3、念准：穿、种、花、事等字音。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  活动准备：
  小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔。
  活动过程：
  一、引题
  1、你能做什么？
  s：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的.事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？
  二、欣赏、学念儿歌
  1、儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。
  s：《别说我小》妈妈你别......
  2、教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。
  s：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？
  y：说它小。
  s：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）
  3、幼儿学念儿歌。
  s：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。
  s：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，）
  三、仿编儿歌
  1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。
  s：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？
  y：......
  2、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
  s：谁来说一说？（说一句式）
  引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。
  3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍
  4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
  附诗歌：《别说我小》
  妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。
  爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，
  奶奶你别说我小，我会给花把水浇，
  我是中班的小朋友，会做的事情真不少。
  教学反思：
  1、仿编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。
  2、仿编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。
  3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。
  语言诗歌《家》教案篇3
  春天
  活动目标：
  1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
  2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
  3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
  活动准备：
  课件，三本书，绘画材料。
  活动过程：
  1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
  美丽的春天在哪里美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
  2、理解诗歌内容。
  (1)出示第一本书，这是一本什么样的书(彩的书)猜猜书里有什么
  (2)出示第二本书，这是一本什么样的书(边打开边问)
  谁在书里笑了(小朋友)，小朋友是怎么笑的小朋友为什么笑了
  (3)出示第三本书，这是一本什么样的书(边打开边问)
  是谁在唱歌，它是怎么唱的谁还会在春天里唱歌
  3、整体欣赏诗歌，看课件。
  春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
  4、欣赏诗歌，感受春天的美。
  诗歌里说春天是三本书，是哪三本书你最喜欢哪一本
  (1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话
  (2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。谁在
  春天里笑了还有谁也在春天里笑了小池塘是怎样笑的
  小池塘为什么笑
  (3)播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌
  5、朗诵诗歌
  (1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
  (2)和老师一起边看图边念这首诗歌。
  (3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
  (4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

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