语文园地
第2课时
【课时目标】
1.为元旦联欢会设计一个海报。
2.朗读并背诵《渔歌子》。
【教学过程】
一、为元旦联欢会设计一个海报。
1.师引导交流：在生活中，你见过什么样的海报，海报上都有什么内容？
预设1：我见过电影海报。电影海报上有电影的名字，和电影内容相关的插图，导演、制片、演员等主要演职人员的名字，上映的时间等等。
预设2：我见过商场、超市的促销海报。
预设:3：我见过环保宣传的海报。
......
师【出示课件12】并总结：简单地说，海报就是为某种活动做的纸质广告。
2.课件出示“元旦”活动海报，了解海报的内容、特点及制作要点。
出示课件13
学生观察、发现、讨论：从这张海报中我们可以发现海报有什么特点？海报上的文字是什么内容？
预设：海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语、活动详情、主办单位、赞助商等
4.指导学生拟定宣传语，了解插图特点。
(1)拟定宣传语
①进行信息储备
教师点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道这些，我们才能做到有的放矢。（出示课件14）
②学生为写宣传语作准备。
③引导学生比较例句，明确宣传语的写法。
元旦联欢会海报宣传语出示下列两个例句，提问：下面哪句宣传语更吸引人？为什么？【出示课件15】
预设：第二个宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心引发观众参与的愿望。
④学生自主拟定宣传语。
师引导：除了画面感强之外，可以说宣传语也是海报的灵魂。看了这么多海
报的知识，你想为元旦联欢会拟定一个什么样的宣传语？宣传语的要求是什么？
教师【出示课件16】
⑤学生在小组内展示拟定的宣传语，讨论交流
⑥在小组交流的基础上，师生共同总结写宣传语的方法。
点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先必须了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心。
(2)指导学生了解插图特点。
①出示一份以简笔画形式制作的海报，让学生说说这份海报与平时办的手抄报的区别，体会海报插图的画法。
【出示课件17】
预设：手抄报文字较多，画只是起到了点缀的作用。海报的插图相对较醒目，主次较分明，主体颜鲜明。
预设2：字体以艺术字为主；插图可以采用简笔画法、剪贴法等。
（3）课下完善图画，完成海报，张贴展示。
二、学习“日积月累”。
1.借助图片。
【出示课件18】
教师提问导入：“渔歌子”是一个词牌名，张志和有哪些了解呢？【出示课件19】
请你自己读一读这首词，边读边圈出词中描绘的景物。
预设1：诗中描写了西塞山、白鹭、桃花、流水、渔船上的老翁的箬笠和蓑衣和斜风细雨。
3.学生再读这首词，并借助图片理解句子的意思。【出示课件20】
师引导点拨：请根据注释来说一说这首古诗的意思。【出示课件21、22】
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