第十单元课题1 常见的酸和碱（第一课时）教案教学目标
①了解常见酸碱指示剂及其变情况；了解几种常见的酸；认识浓硫酸的腐蚀性。
②通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。
③使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。
重点和难点
指示剂、浓硫酸的腐蚀性。
实验准备
教师：锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、玻璃导管、烧杯、玻璃棒
学生：写有“食醋”“石灰水”“盐酸”“氢氧化钠溶液”“石蕊”“酚酞”字样的纸帽、试管、研钵、纱布、玻璃棒、小木棍、小块布、石蕊、酚酞、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、浓硫酸、牵牛花、月季花、紫甘蓝、胡萝卜（可用其他有花）
教材延伸
危险品有几种①实验10-2中的表格的下面加“保存方法”的内容对学生初次接触危险品是十分重要的。
②在盐酸和硫酸用途的表格右边还应加一个空表内容，让学生填“我知道的用途”，这样更利于学生将已经认识的科学知识与新知识有机结合。
③教材只讲了指示剂遇酸、碱时的变情况，应该补充遇到中性溶液时的情况。
教学设计
个字，跳动着分别走到写有酸、碱、中性溶液的烧杯前，分别将左爪、右颜，且唱着歌：“我是一只变变变龙，遇到酸我就变成那红，遇到
探究
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性知识，课堂气学生表现出两个亮点：
②第一张表的下面要补“保存方法”这一内容，
浓硫酸
“聪明”还是“笨”的事件、酸使工厂设备加快腐蚀等画面。性”。请同学们帮助讲解这一游戏的原理。
爱生命，关心他人的健康，在实验室里千万不能
学生画探究“导游图”：学生分组“画图”，形成多种小结方式。下面展示一组学生的“导游图”：
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