幼儿记忆力培养方法的研究
幼儿记忆力培养方法的研究帮忙的反义词是什么呢
作者：周依唇
来源：《新课程学习·下》2013年第08期
        摘 要：记忆力是个体智力结构中最基础的能力之一，是其他诸多能力和素质发展、成熟的先决条件。因此，幼儿园教师要有意识地训练幼儿的记忆力，到培养幼儿记忆力的有效途径，对开发幼儿智力潜能、促进幼儿综合素质的提高有着不同寻常的意义。
        关键词：记忆力；训练方法；激发兴趣
        “记忆是智慧之母。”——古希腊大悲剧诗人阿斯基洛斯的这句名言一直流传至今。幼儿记忆力的培养不是单一呆板的死记硬背，可以灵活运用各种形式、方法来激发幼儿的兴趣，以期起到事半功倍的效果。
        一、记忆训练的多渠道
        记忆力的训练，不仅仅是让孩子记住数字之类的，还应让孩子博学广知，记住一些文学类的，如词汇、语句等。
        如：有一次晨间谈话时，我和小朋友们玩起了“说反话”这个游戏，刚开始孩子们对得还挺流利的，看来是太简单了，我得加大难度了。
        然后我说：“喜欢。”这时孩子们看着我想了一下说：“不喜欢。”呵呵，他们肯定不知道了才这样说的。不过这样也没错，喜欢相反的意思当然就是不喜欢了。但我们说的是反义词，就要意思完全不同字也不能相同的词语来说。
        我就对孩子们说：“你们想想，如果一个玩具你们不喜欢应该说什么呢，除了不喜欢还能说什么呢？”
        孩子们歪着脑袋在想。我又继续引导他：“上次你告诉我， 我们班的xx怎么xx了，然后就不和他玩了。”这下孩子们想起来了，立刻说：“老师，我知道了，是讨厌吧。”
        我立刻笑了，说：“对了，喜欢的反义词就是讨厌。这下记住了嘛？”孩子们点点头，然后我们继续游戏。
        我说：“高兴！”孩子们和刚才的方法一样，在词语前面加个不，说：“不高兴。”看来他们对反义词认识还只是简单的，稍微有点儿难度的就不知道了，看来我得多和他们玩这样
的游戏了。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。