“五个一”系列优秀传统文化活动实施方案
新郑市观音寺镇中心学校
观校〔2019〕03号
                                     
弘扬优秀传统文化  润泽师生心灵成长
五个一的内容是什么--2018-2019学年下学期观音寺镇“五个一”
系列优秀传统文化活动实施方案
按照新教体【2018】119 号《关于开展中华优秀传统文化教育活动的实施方案》及新郑教育【2018】第69期内容，决定在全镇中小学深入开展中华优秀传统文化教育活动，特制订如下实施方案。
一、主要内容
以“五个一”系列优秀传统文化教育活动为载体，即每日一阅读、每日一朗诵、每日一练字、每周一创作、每月一赛事。
每日一阅读：学校要依照《新郑市中小学生阅读指导意见》（新教体〔2018〕98 号），引导学生坚持阅读，做到每天有固定的阅读时间，每周坚持上好连续两节的大阅读课，为学生阅读进行方法指导。
在阅读内容选定上，要注意区分层次和学段衔接。小学低年级可选读浅近的古诗和《三字经》《千字文》《弟子规》等传统蒙学精华，通过游戏化、故事化的诵读，使学生能够习礼仪、重学习、勤劳动；小学高年级可选读经典古诗和《论语》《孟子》《大学》《中庸》等经典章句，通过多种形式的国学经典教育活动，使学生能够行节俭、强自信、亲自然；初中学段可选读格律诗词和《战国策》《史记》《汉书》等优秀史书传记，通过情景式、体验式的诵读，使学生能够惜生命、贵宽容、别善恶。
每日一朗诵：在坚持阅读的基础上，要鼓励学生放声诵读，通过放声诵读培养自信、加强记忆，尽量做到熟读成诵。朗诵内容以经典诗文在内的优秀篇目为主，小学低年级学生每周会背一首诗词，高年级学生每周会背两首诗词或一篇古文，初中学生每周会背两首诗词
和一篇古文，同时严格督查，记录好古诗词诵读卡。
在诵读活动开展过程中，要将中华经典诵读纳入学校教学计划，以教材为主，以编写或引进中华优秀传统文化经典诵读读本为辅，利用晨读、班会或阅读课等多种形式，组织中小学生开展优秀传统文化经典诵读；要以清明、端午、中秋等传统节日和黄帝文化、白居易文化、欧阳修文化等地域文化优势为依托，创新阅读活动组织方式，形成学校特。
每日一练字：指导学生坚持每日练字，切实提高学生的汉字书写能力。特别在小学阶段，强化汉字书写，严格按照课程标准要求，在每天的语文课中安排 10 分钟的写字时间，做到天天练习。要使学生的汉字书写与鉴赏水平达到《中小学书法教育指导纲要》设定的各个学段学习目标。练字可与诵读结合，诵读后书写背诵内容。学生练字时，教师要给予及时的指导和评价。
各中小学要开设书法课推进书法教育。以语文课和书法艺术课为主，一至九年级要在语文课程或书法艺术课程中每周至少安排1课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排1个课时用于毛笔字学习。语文课都要指导学生写好汉字，按照《义务教育语文课程标准（2011版）》关于写字教学的具体内容与要求，在教学过程中扎实开展书法教育，切实提
高学生的汉字书写能力。在每天的语文课中安排10分钟的写字时间，在教师指导下随堂写字，做到天天练习；要在各学科教学中融入书法教育。各科作业都应书写规范、认真、端正，真正做到“教师提笔即示范，学生提笔即练字”。
各中小学要结合本校实际，每学期至少开展一次学生书写能力展示活动。
每周一创作：鼓励师生在领悟、学习、模仿的基础上，每周进行至少一次创作。创作形式以诗文创作为主，也可以结合学校校本课程和学生兴趣，通过衍纸制作、诗配画、泥塑、版画、创作小诗、童谣等形式进行。通过创作，培养学生学习兴趣和自信。（各单位的观音寺镇诗词协会会员要引领学校师生的诗词创作活动）
每月一赛事：结合传统文化教育活动开展，各学校要定期组织不同层面的赛事活动，结合元宵节、清明节、端午节等传统节日，每月至少举行一次如“诗歌朗诵比赛”“诗词大会”“汉字比赛”等活动，通过各类活动的开展，推动学校中华传统文化教育。
二、实施步骤
1.部署阶段：
2019 年 1 月，各学校结合学期整体活动安排，制定方案，统筹部署寒假期间及下学期学校的传统文化教育活动。 
2019 年 1—2 月，可依托寒假和春节、元宵节等传统节日，开展传统美德教育、传统民俗教育和故里文化实践等活动；
2019年 3 月，可开展学雷锋月系列活动，并组织参与新郑市中小学生诗歌大赛和郑州市“诗香四溢 与诗同行”师生共读活动；
2019年 4 月，可依托清明节和“世界读书日”开展相关活动，并组织开展“少年传承中华传统美德”系列活动；
2019 年 5 月，可依托端午节开展相关活动，并组织参与新郑市“双十三百”读书评选活动和郑州市中小学生网上作文大赛。
2.实施阶段：2019 年 2 月—5 月，各学校按照中心学校及本校方案，组织全体师生全员参与，认真开展各项活动，确保班班有活动，学校月月有赛事，力求活动的扎实有效，相关活动开展情况各中小学要留存图片、影像等资料。
3.总结阶段：
校级节目展演。各中小学在5月中旬总结本学期优秀传统文化活动开展情况，编排校级层面活动推进展演节目，并于5月9-15日邀请中心学校及各中小学观看成果展演，展演效果纳入学校期末考评，并选拨优秀节目参与镇级总结表彰会汇演。
校级成果交流。5月下旬召开镇级总结表彰会时，各中小学在指定区域展示各单位活动推进情况展台，要求制作活动推进成果展板（规格1.8*2.4）两幅，着重以平时班级、校级活动开展情况有形成成果档案资料展示。
镇级总结表彰。2019 年5 月下旬，中心学校举行中小学系列优秀传统文化总结表彰大会。
三、相关要求
为确保“五个一”系列活动扎实开展，各学校要切实做到以下几个方面：
1.要进一步提高认识。各学校要结合教育教学工作和学生实际，认真制定活动方案，扎实开展各项活动。尤其是读书、朗诵、练字等活动，提前谋划，确保成效。对应付了事、成效较差的单位，中心学校将予以批评。
2.要进一步明确思路。结合全镇全市活动的开展，各学校要统筹安排诗词教学、经典诵读、汉字书写等各项工作，使之与常规教育教学互为补充、互相促进。要坚决避免因忽视课内篇目、盲目补充课外内容导致学生课业负担增加的情况发生。
3.要进一步强化队伍。依托传统文化教育活动的开展，各校要积极整合师资力量，组建切合本校实际、适合传统文化教学的师资队伍。要搭建以语文教师为参与主体的活动平台，让教师在活动中提升自我，给学生做好引领。

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