教学计划的内容
教学计划的内容
每⼀天的时间都⾮常珍贵，我们⼜有了新的学习内容，做好教学计划，让⾃⼰成为更有竞争⼒的⼈吧。好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家收集的教学计划的内容，欢迎⼤家分享。
教学计划的内容1
教学计划的基本内容主要包括：教学⽬标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等⼏个主要⽅⾯。
1.教学⽬标。教学⽬标是在员⼯培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学⽬标也是确定某⼀具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。
2.课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合⽅式是员⼯教学计划的核⼼。
3.教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。
4.教学环节。
5.时间安排。教学计划中的时间安排，⼀般包括以下因素：
(1)整个教学活动所采⽤的时间;
(2)为完成某门课程所需要的时间;
(3)周学时设计;
(4)总学时设计;
(5)教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、⾃习、测验、考查等各环节的时间⽐例。
教学计划的内容2
初三数学教学计划内容
为了提⾼学⽣的学习兴趣，增⼤学⽣的学习参与⾯，减⼩差距。努⼒作好教学⼯作，在这⼀学期中，下⽂将准备了初三数学教学计划如下：
⼀、坚持先练后教的原则
具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选⼀定量的、具有代表性、典型性的例题，课堂教学中，根据例题的数量和难度，规定时间让学⽣先练习，在学⽣练习时，教师特别要关注差⽣，与差⽣⼀起练习。学⽣在练习中就能发现⾃⼰还没有掌握的问题，当学⽣感觉到⾃⼰所学的不⾜与缺陷时，⾃然会向教师提出问题。教师抓住这个时机，激发学⽣求知欲，促进学⽣产⽣知难⽽进、通于攻破难题的信⼼，引导学⽣解决问题。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、难点渗⼊教材的知识点，激发学⽣重新认识教材知识点的兴趣。
⼆、活跃课堂⽓氛，增加复习课的⾊彩，创设趣味性教学情境
复习课往往让学⽣感觉枯燥⽆味，要想取得良好的复习效果，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。⽬前，中考数学的命题，新增了开放性、探索性等实际应⽤题。⽽数学教学融⼊有意义的⽣活是数学教学的根本。为了缓解学⽣复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，教师要在现实⽣活中挖掘数学问题，引导学⽣⽤数学⽅法解决⽣活中的数学问题，体现数学⽣活化，这是提⾼数学趣味性的有效途径。
三、狠抓双基，全⾯巩固基础知识
中考试题是对初中数学基础知识的全⾯考察，知识点覆盖率达75%以上，中考试题依据中学⽣的⾝⼼发展特点，⼀般不会有难题、怪题、偏题，难易度的⽐例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，基础知识的巩固，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。学⽣只有在掌握了基础知识的前提下，识记理解公式、定理，运⽤公式、定理分析、解决问题，才能对数学问题进⼀步深化与提⾼。俗话说万丈⾼楼平地起，没有扎实的基础，万丈⾼楼从何谈起。夯实基础是灵活运⽤的前提。复习教学中，切忌好⾼骛远，使学⽣如坠雾中，如悬空中。
四、⼴泛收集资料，精⼼选制题⽬
对于每⼀份资料，每⼀张试卷，教师要先全⾯通读，吸其精华，剔其糟粕，筛选典型的，有价值的题⽬给学⽣做，对于学⽣已经掌握的或⼤纲不要求学⽣掌握的，以及重复训练的题⽬，教师要考虑将其删去，对于涉及教材重点知识⼜有必要重复训练的，教师也要注意题量。
教学计划的内容3
⼀、指导思想
以党的⼗⼋⼤精神为指针，全⾯贯彻党的教育⽅针，全⾯实施素质教育，紧紧围绕市局教育⼯作部署，以“5851”战略思想为⽀撑，以市九次党代会提出的打造“五个⼀流”教育为指针，以课程改⾰为中⼼，
以课堂教学为重点，积极开展⼯作，实现有效课堂，努⼒打造⾼效课堂，切实推进有效教学⼯作，全⾯提⾼我校的教育教学质量。
⼆、主要⼯作要点
(⼀)严格教学常规管理，提⾼教学质量
1.严格抓好教学常规。本学期，教导处将重新修改完善教学常规管理制度，加⼤管理和检查⼒度，按照计划，对各项⼯作定期检查，及时督促教师认真完成⾃⼰的⼯作任务，提⾼教师对⼯作的⾃觉性，让教师对教学负责，对学⽣负责。
2.严格执⾏课程计划，依据《⿊龙江省义务教育课程设置⽅案》按要求开⾜、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施；同时，按照要求开设地⽅课程，根据学校实际情况开设了古诗⽂诵读(3-6年)等校本课程，认真落实好3—6年级的综合实践活动课程。
3.继续推⾏新课程改⾰，发挥课改⾻⼲的辐射作⽤，带领四⾄六年级的教师继续探索适合我校的课堂教学模式，扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节，不⾛过场、不流形式，从⽽提⾼课堂教学效果。
4.加强作业管理，减轻学⽣的课业负担。要求⼀、⼆年级不留家庭书⾯作业，实⾏书包不回家⼯程，三⾄六年级常规作业不得超过40分钟，针对学⽣差异留不同层次的家庭作业，让每个学⽣都能有所收
获、有所提⾼。不允许错批、漏批，不允许让学⽣代批作业。不组织⽉考和期中考试⼯作，学期末集中组织⼀次教学质量测试⼯作。
5.教导处学期初要求教师认真研读教材和教师⽤书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教
师备课、上课、作业批改等常规教学⼯作提出明确要求，要求教师要提⾼备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并及时进⾏有效的检查指导，以确保教学⽬标的落实。
6.打造有效课堂，向40分钟要质量，教师就要认真备课，精⼼设计教学环节，要根据教学内容、学⽣实际情况，设计出能最⼤限度地激发学⽣学习兴趣、调动学⽣学习积极性的作业。教师要有较强的课堂驾驭能⼒。教师要真⼼关爱学⽣，教师要⽤平等的⼼态对待学⽣，要尊重学⽣的个体差异，与学⽣建⽴起⼀种和谐的师⽣关系。这样才能提⾼课堂教学效益。
7.随时随地对每位教师进⾏听课，定期对教学⼯作落实情况进⾏抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项⼯作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节，教师不少于20节。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导，课后根据教学效果当场考查学⽣对知识掌握情况来评价教师的课堂教学质量。
五个一的内容是什么
8.做好培养学优⽣、转化学困⽣⼯作。结合学⽣实际，坚持个别辅导与指导⾃学为主的原则，要特别重视对优等⽣的培养，⿎励其创新精神和超前意识；对学困⽣，教师要树⽴“⼈⼈能成材”的观点，查明原因，建⽴档案，倾注爱⼼，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学⽣健康发展。
(⼆)积极开展教研活动，深化教学改⾰
坚持“以⼈为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改⾰，提⾼每⼀堂课的效益。
1.九⽉份开展好⾻⼲教师⽰范课，课改教师每周⼀节汇报课活动。
2.⼗⽉份开展青年教师优质课评选活动，以及课改教师过关课活动。
3.⼗⼀⽉份开展“家长开放周”活动，课改汇报展⽰课活动。
4.⼗⼆⽉份开展复习课教学研讨活动。
5.学科教研组须制定学期教研活动计划，每两周组织1次⼤的教研活动，并列⼊学校教学⼯作计划，教研组长每单周进⾏上报。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。注意资料的积累和整理，期末进⾏学校先进教研组的评⽐。
6.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确⽴研究专题，进⾏研究，学校随时进⾏调研和抽查，学期末将所有的过程材料上交整理。
(三)积极开展各项竞赛活动，促进教师队伍素质的提⾼。
1.根据绥市局的活动安排，组织教师参加《艺术教育成果展活动》，以此为契机，提⾼教师的业务素质。
2.抓好教师课改基础课、过关课活动，锻炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提⾼。
3.继续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评选竞赛活动和学⽣作业展览竞赛活动。
本学期组织的学⽣竞赛活动有：
作⽂竞赛、百字测查；数学的⼝算、数学计算、解应⽤题⼤赛等。以此来促进教学质量的提升。
(四)加⼤师资培训⼒度，加强教师队伍的建设
外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教
师以新的理念指导教学活动。
1.教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运⽤理论研讨、看名家论著、观名家上课、听专家报告等。)本学期要求全体教师每⽉做到：“五个⼀”：撰写⼀篇优秀的教学设计；上⼀节成功的公开课；写⼀篇有价值的教学反思；做⼀个典型案例剖析；每学期写⼀篇独⽴思考的基于⾃⼰校本研究中的感受与收获的经验或论⽂。通过这些⼿段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师的转化。
2.结合校本教研做好学校⾻⼲教师的培训⼯作，创造机会给他们压任务，让他们挑担⼦，使他们在⼯作中得到锻炼，提⾼能⼒，脱颖⽽出。
3.做好青年教师的培养⼯作。努⼒为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能⼒得到不同程度的提⾼，尽快适应教学⼯作，不断提⾼教学⽔平。
4.利⽤外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提⾼教师的课堂教学⽔平。
5.加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的论⽂、案例、教学等各种⽐赛，使教师在参加⽐赛的过程中有所收获，得到提⾼。
(五)开展课题研究，⾛科研兴校之路。
1.继续推进我校“⼗⼆五”课题的研究⼯作。
2.组织教师参加绥芬河市教育科学研究团队展⽰活动。
3.积极做好20xx教学成果申报⼯作。
4.以教研组为单位，开展“⼩学⽣如何书写规范汉字”课题研究，⽴⾜解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提⾼的原则，形成良好的研究氛围.
教学计划的内容4
⼀、指导思想：
新学期，我校教导处⼯作将继续围绕区教师进修学校教研和培训⼯作部署，以全⾯提⾼教学质量为中⼼，以进⼀步推进我校基础教育课程改⾰为重点，着⼒抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题研究等⼯作，推动我校教育教学⼯作再上新台阶。
⼆、⼯作思路：
深思并总结我校近⼏年教学发展的过程，汲取有⽤经验，联系实际，重新定位本学期的发展⽬标和措施。坚持精细化管理，务实求真，把提⾼教学质量放在重要位置，不断加⼤我校的教学科研⼒度，突破进取，开拓⼀个崭新的教学⾯貌。
⼆、⼯作⽬标
1、常规管理更精细;
2、校本教研更有效;
3、教学质量更稳定;
4、师⽣素质更全⾯。
四、⼯作重点及措施：
(⼀)落实管理制度，提⾼教学质量
1.认真组织教师再次学习《厦门市⼩学教学常规管理⼯作意见》和《湖⾥区⼩学教学教研常规管理意见》，并在学校教学教研常规管理的⽅⽅⾯⾯积极贯彻执⾏。对我校教学常规管理⼯作进⾏⾃查⾃评，并针对常规检查反馈结果，及时改进不⾜，努⼒提⾼学校的常规管理质量。
2.严格执⾏《厦门市中⼩学课程设置》和“减负令”要求，配合体育教研组认真组织内容丰富、形式多样的⼤课间活动，保证学⽣每天课外锻炼1⼩时。校长室、教导处加强巡课，对不严格执⾏课程计划、上课不准时进课堂、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象及时纠正，形成规范的课程管理制度，建⽴正常稳定的教学秩序。
3.各教研组在开学初要以学校⼯作计划为指导，根据教导处⼯作安排，结合上学期区校本⼯作调研提出的建议，制定出学期教研⼯作计划，教研内容做到具体明确，教研活动形式丰富多样，以⾼质量的活动为教师服务，通过教研活动，提⾼教师的业务⽔平。各学科教师要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出学期教学计划，并安排好教学进度。
4.教导处与教研组继续加强对课堂教学的调研和监控，继续推⾏随堂听课和常规检查制度，以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合，帮助教师提⾼课堂教学的效益，以教研组定期检查和教导处随机抽查相结合，提⾼编写教案、批改作业、导优辅差等⼯作的实效性。
5.加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然平时不举⾏单元测试，但仍然要求各学科要有阶段复习和练习，及时了解学⽣学习情况，认真进⾏质量分析与总结，提出相应的具体措施。重点加强毕业班的质量监控，及时召开毕业班任课教师会议、毕业班学⽣家长会等，掌握学⽣思想、学习等⽅⾯的动态，制定详细的复习指导⽅案，家校密切配合，做好毕业迎考⼯作。进⼀步加强和改进学⽣的评价⽅式，落实《湖⾥区发展性评价综合记录册》全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略。
6.重视导优辅差⼯作。建⽴导优辅差档案，要求每位教师⼀要重视课内补差，⼆要重视利⽤课余时间进⾏导优辅差，三要及时与家长取得联系，防⽌个别厌学、逃学情况的发⽣，并做好观察记录，对所教班中的差⽣情况⽼师要做到⼼中有数，⼀个不能少，⼀个不能放。重视学⽣的`作业质量，及时订正，⼈⼈过关，做到“堂堂清、课课清、⽇⽇清”。
7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导⼯作，组织学⽣参加各级各类竞赛，以竞赛为契机，切实加强对特长⽣的辅导，做到因材施教。丰富第⼆课堂，挖掘家长和周边资源，开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、⽥径队等⼩社团活动，规范管理，每个负责⽼师在开学初要拟定出活动计划、活动内容，教导处对各组进⾏巡查，期末各组综合展⽰。
(⼆)强化课程改⾰，促进有效研修
1.组织教师积极参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，⾃觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运⽤到⾃⼰的课堂教学实践中去，有效转变教学⾏为。
2.加强教育科研和教研⼯作，继续以科研带动教研，以教研促进教改。充分发挥教研组长的职责，以常规教研活动与创新教研⽅式相结合，积极探索更科学有效的教研⽅式。加强校内同学科、同年段的教研⼯作，引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究，提⾼研究、解决问题的能⼒。每位教师本学期要在本组内⾄少上⼀节公开课，撰写⼀篇较⾼质量的学科论⽂和教学反思等，通过听课
、评课，促进交流；尝试到外校参加教研，不断提⾼教研组的教研实效性。
3.围绕我校市、区共三个⽴项课题继续开展课题研究活动，争取专家的引领，⿎励教师⼤胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段⼩结和过程性材料的积累，⼒求通过课题的引领来提升校本教研的质量。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论