初中语文阅读理解文中重要词语的含义
初中语文阅读理解文中重要词语的含义
“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来,以下词语是文中的重要词语:1、体现作者立场观点的词语;2、表现文章主题思想的词语;3、反映深层次含义的词语;
4、反映具体语言环境的词语;
5、对文章结构起照应连接作用的词语;
6、比喻、借代等特殊的词语;
7、根据语境随情而作别种义项的词语等。
一、使考生能根据语言环境,准确理解词语的临时义;
二、使考生能把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义;
三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系,把握段落语脉,准确推断词义或表达效果;
四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修辞义。
教学方法:通过教师例题讲解,总结解题方法和规律,讲练结合,并进行思维拓展,针对该考点进行相应训练。
教学思路:常见题型→考点例析(答题指津、答题范式、参考答案→思维拓展→考点训练→教参答案
●常见题型
中秋送礼的最佳词语
1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?
2.加点的词语在文中具体指什么?或结合文意,谈谈你对加点词语“××”的理解。
3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”
4.联系全文(上下文,体会(理解加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻(深层含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境,写出句中加点词的含义。
5.结合全文的主题,本文中的“××”词象征什么?
6.段中写“××”词语的用意是什么?
7.对“××”词语的理解哪一项最恰当?
8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
二、考点例析
(一根据语言环境,准确理解词语临时义
例1(2010年重庆市初中毕业卷
好望角
连俊超
①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去,老人问:“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说:“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘
..的笑:“跟好望角长得一模一样!”
②我不解地问:“您到过好望角?”老人呵呵一笑:“非洲那个我倒是没去过,但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
③“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想,长大后一定到好望角,看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完,日本鬼子就扛着进村了。人们四处逃难,我和爹娘跑散了。后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里,行军或休息时总把手放
在胸口上摸一摸。”老人说着,掏出一本面黄肌瘦
....的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角,翻到那页,好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
④“这怎么破了一个洞啊?”
⑤老人笑了笑,眼角的皱纹亲密地挤到一起,说:“鬼子子打的,还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子:“解放后我买了很多书,我想,只要把书念成了,迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少,又是‘革命’什么的。干脆不念了,这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想,这好望角啊,它就在这张书页里,世上压根儿就没有!”老人向远处望了一眼:“可后来我儿子非说,好望角就在非洲南端。”
⑥“你儿子?”这时,一只白水鸟从芦苇丛中飞来,落在了我们小船上。老人伸手抚摸着,呵呵地笑了起来:“是啊,后来有了个儿子。不光我儿子说有,连这家伙也呱呱叫着,一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒,丢在船板上。水鸟啄了一阵,在老人头顶飞旋了两圈,飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
⑦老人激动地说:“儿子很争气,考上了大学,后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下,然后深深吸了一口气,又缓缓呼了出来。
⑧河上起了一阵风,吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头:“他在非洲被当地人给绑了。
老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年,我想了各种办法骗她,可她就是想走了,谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净
如清澈的河水。
⑨“老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。那天我走到村外,在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的,我跳进河里,游了很远。回头一看,他娘的!河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口到它了。我哇哇地叫喊了起来,让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来,笑声随着波纹微微荡漾。
⑩“现在我啥也不想了,我划划桨、喂喂鸟,整天都能看到好望角,自在得很!”老人的脸庞像天空一样明净而深远……
夕阳正红,映得老人满身古铜。
14.理解加点词在句中的含义。(4分
(1老人脸上流露出一丝诡秘
..的笑:“跟好望角长得一模一样!”
【参考答案】“诡秘”原指(行动态度等隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。
【答案点评】本题答案不规范。既然题干只要求答出“词在句中的含义”,就没有不要回答“原指……”。这里的“诡秘”其实就是“神秘”的意思。
(2老人说着,掏出一本面黄肌瘦
....的小册子——中间破了个圆圆的洞。
【参考答案】用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老人翻得“满目沧桑”。
【答案点评】本题答案更不规范,没有必要回答有关修辞手法等内容,而且,诠释词义宜用平实的语言,不宜用含有比喻手法的“满目沧桑”作诠释。“面黄肌瘦”在句中的意思其实就是因时间久远和反复翻阅而显得十分破旧。
理解这类词语的含义,首先要理解词语的本义(即词语的原意。词语的语境义总是在词语本意的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的,因此,理解了词语,也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。其次要分析语境义。通过分析语境的意义,便于理解词语的临时义。第三要整体去感知。词语置于特定语句或语境,通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致,因此,分析词语的临时义,可以根据文章的上下文,把握文章的整体内容,根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。
“诡秘”本指“诡秘”原指(行动态度等隐秘不易捉摸,但这里却有了临时的含义,我们联系上下文来分析:老人说这话是在“老人问:‘岸边像什么?’”“我愣住了”时,说的,后面的段落重要写老人介绍自己的人生的秘密:A.小时在一本地图册是看到“好望角”的名称,就有长大后去“好望角”看看的欲望;
B.“连小学都没读完”就发生日本的侵华战争,自己的愿意不能实现;
C.他参军
抗日,走遍大江南北,“那本地图册一直揣在怀里”,在一次战斗中,地图册和肚子上被打了一个
洞;D.儿子“恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了”;E.发现“河岸跟地图册上画的一模一样”。心想“这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口到它了。”从以上这些我们可以看出这“好望角”包含着老人丰富的人生经历。我们联系这些来分析,不难推断,这时“诡秘”的临时含义。
●答题范式:“××”一词原指…… (本义 ,这里指…… (语境义 ,起到了……的作用。
注意:把握文中的关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。
●参考答案: “诡秘”原指(行动态度等隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。
例2(2009年山东省德州卷
23.理解下列句子中加点词语的含义。(4分
①只须花少许钱,就能买到季节的容颜
..和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为?
②看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金.
科玉律
...。
●答题指津
方法:分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义
“容颜”原指人的容貌和脸,但在语境中却不在具有这个意义,而具有临时的意义。我们可结合此句的前一句子来理解分析:“至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:‘一年好景君须记,最是橙黄橘绿时’”。就很容易得出这里用来形容季节的颜。
同样,“金科玉律”一词出可用相同方法分析。我们看这句的上下文后会发现,紧挨此句是“她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数”,把两句结合起来就可看出这里指老板娘多年卖水果所积累的经验,而不在指“不能变更的信条”这个本义了。
●答题范式:〝××〞一词原指……,这里指……,起到了……的作用
注意:在具体答题中,写出了本义和语境中的临时义后,最好答上起什么作用,但有的省市对此要求不高,不写出也会判正确。
●参考答案:
①原指人的容貌和脸,这里用来形容季节的颜。②原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。评分:每小题2分,共4分。
例3(2008年贵州遵义卷
9.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?
●答题指津
方法:由“本义”结合语境,领会作者思想感情
“懂事”一词,本义指了解别人的意图或一般事理。文中也用的是此义,但题干要求是回答“分别
写‘我’、‘父亲’夸孩子‘懂事’的用意是什么?”答题方法就与前面两例题有细微区别。相同的是也要结合语境,不同的是应主要揣摩作者这样写的意图。通读全文,我们知道此文是通过写小孩知道父亲节送礼物给“我”这个父亲,而“我”自己也同样是自己父亲的儿子,却忘记给父亲送礼物,表现了“我”的惭愧、内疚及自责。这样,我们就会得知文中我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是反衬“我”作为父亲的孩子的不懂事。
答题范式:“××”一词是……的意思,这里的用意(作用是……。注意:有的省市不答出词的意思,只要求答出用意即可得分。

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