三年级上册数学期中考试试卷质量分析三年级数学上册期末质量分析
三年级上册数学，期中考试试卷质量分析^p    三年级数学上册期末质量分析^p
一、试题分析^p    ：
从整体上看，本次试题表达了新课标精神，主要有以下几点：
〔1〕紧扣课本、内容全面、重点突出从内容上看，所检
测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最根本的根底题，也有锻炼学生解决问题的及综合才能的应用题，所考内容根本上覆盖了所教内容。
〔2〕贴近生活实际，表达应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个根本理念。本次试题根据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
〔3〕重视各种才能的考察。本次试题通过不同的数学知
识载体，全面考察了学生的计算才能，观察才能和判断才能以及综合运用知识解决生活问题的才能。
二、考生答题情况分析^p    ；
1、全班的卷面到达了干净整洁，书写漂亮。根底知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析^p    才能进步较快，应用题列式准确率达百分之九十；作图漂亮、准确。
三年级上册数学期中考试试卷分析
2、填空题：此题面广适中，分数占全卷的1/5。此题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵敏处理问题。错的较多的题是第2、4小题。这几个题都于测量一章有关，学生对已学的“长度单位”不会灵敏运用。
3、学生马虎现象：长度单位按大小排列。
4、没有读清
题目要求；第三题中的1题，画一条比4厘米少5毫米的线段，审题不细心，答案画错的很多。
三、改良措施：
1、老师及时反思进展详细卷面分析^p    ，针对每个学生进展分析^p    。
2、继续培养学生良好的学习习惯，向四非常钟要质量，从最后一名学生抓起.及时反应，及时补差，落实到位堂堂清。
3、加强与家长的联络，及时沟通，共同努力，进步学生综合素质.
4、练习的量不够。计算毕竟是一种技能，要进步学生的计算程度，我觉得还是应该通过大量的练习。新教材的计算教学全部是贯穿于解决问题中进展的，每节课的稳固练习最多只安排2至4道
题目。再加上配套的作业题难度偏大，得由老师在课堂上扶着做，因此，每天光课本和导与练上的作业都弄得师生筋疲力尽，课外也就没有时间好好地补充一些练习，学生的计算不纯熟，导致了在计算时不可防止地出现了错误。
5、对学困生的指导还不够。孩子毕竟是有差异的，课堂上老师讲的方法、同学讲的方法，其实有些孩子是听得一知半解，但在课堂上能运用最多只能算一种正迁移，一种短时记忆。于是，例题后的几道对应练习，他们还马马虎虎能应付过去，而在独立练习中，各种
题目混为一体，量又相对较多，他们就乱了手脚。
虽然孩子经常在强调“一样数位要对齐，连续进位加法不要忘了加进上来的1，计算减法时，个位不够减就要从十位借，别忘了点退位点。十位计算时得减去退掉的1”等等。但在实际练习中，局部学困生往往不能与强调的联络起来，一不
注意就问题百出。看来，为学生开小灶是不可防止的，有时老师的提醒还是会起到一定的作用的。

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