北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析
【篇一】
一、基本情况：
本次考试题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的测试。
试题内容，考查了教材前四个单元的内容，小数除法，轴对称和平移，倍数与因数、多边形的面积。这四单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。当然，由于我校的生源较多，学习情况差别很大，给老师的教育教学带来一定的困难。
二、试卷情况：
针对试卷的内容，本级学生出现错误较多的情况：
（1）填空题中第1-6题为基础题，学生得分率较高，但7，8，9小题失分较严重。第7小题主要考察四舍五入取近似值的灵活应用，有些同学没有很仔细去理解题意。第8小题出错
【篇一】
一、基本情况：
本次考试题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的测试。
试题内容，考查了教材前四个单元的内容，小数除法，轴对称和平移，倍数与因数、多边形的面积。这四单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。当然，由于我校的生源较多，学习情况差别很大，给老师的教育教学带来一定的困难。
二、试卷情况：
针对试卷的内容，本级学生出现错误较多的情况：
（1）填空题中第1-6题为基础题，学生得分率较高，但7，8，9小题失分较严重。第7小题主要考察四舍五入取近似值的灵活应用，有些同学没有很仔细去理解题意。第8小题出错
率最高1时15分=（ ）时，很多同学给的答案是1.15，错把小时和分钟之间的进率看成了100。第9小题求三角形的高，很多同学公式记得不熟，直接用面积除以底边。
（2）判断题中出错较多的是第2小题1.1除以0.7的商是1.57时，余数是0.001。很多同学判断的是错，错把余数算成1，把商不变的规律用错了。
（3）选择题中出错较多的是第6小题，一个平行四边的底和高都扩大到原来的5倍，面积将（ ）。反应学生所学的知识较死板。
（4）计算题中第2小题列竖式计算，除不尽的保留二位小数出错较多。最主要的原因是不够细心，小数除法是本册的难点。第4小题计算图形的面积出错的原因是公式记的不熟，忘记写单位名称。
（5）解决问题的第1小题考察学生用进一法取近似值，第2小题考察学生用去尾法取近似值，这两小题错误的原因是没用约等于符号，取近似值错误。第3小题速度的单位名称错写成了千米。应该是千米每时。第5小题部分同学求出了实际用的时间，但没求出实际比原计划提前几天完成，还是做题的时候不够细心。针对以上出现的问题，我们将一起改进。
三、改进措施：
1、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
（2）判断题中出错较多的是第2小题1.1除以0.7的商是1.57时，余数是0.001。很多同学判断的是错，错把余数算成1，把商不变的规律用错了。
（3）选择题中出错较多的是第6小题，一个平行四边的底和高都扩大到原来的5倍，面积将（ ）。反应学生所学的知识较死板。
（4）计算题中第2小题列竖式计算，除不尽的保留二位小数出错较多。最主要的原因是不够细心，小数除法是本册的难点。第4小题计算图形的面积出错的原因是公式记的不熟，忘记写单位名称。
（5）解决问题的第1小题考察学生用进一法取近似值，第2小题考察学生用去尾法取近似值，这两小题错误的原因是没用约等于符号，取近似值错误。第3小题速度的单位名称错写成了千米。应该是千米每时。第5小题部分同学求出了实际用的时间，但没求出实际比原计划提前几天完成，还是做题的时候不够细心。针对以上出现的问题，我们将一起改进。
三、改进措施：
1、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、 重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。 抓住学生在运算中出现的一些典型错误，有针对性地练习，强化。
4、突出重点。盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题，突出重点地进行练习。
5、形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。
6、 加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。
7、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写不规范。
8、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性欠缺、承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
三年级上册数学期中考试试卷分析
3、重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。 抓住学生在运算中出现的一些典型错误，有针对性地练习，强化。
4、突出重点。盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题，突出重点地进行练习。
5、形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。
6、 加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。
7、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写不规范。
8、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性欠缺、承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
三年级上册数学期中考试试卷分析
总之，要想提高全年级的数学成绩，平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对学困生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。
五年级数学组
【篇二】
一、基本情况：
11月9日我校举行了20XX-20XX第一学期期中教学质量监测，从考试情况来看，本班同学经过认真复习，细心做题，取得了较满意的成绩；全班64位同学参加考试，全级合格率95％以上，优秀率70％以上，有7名同学没达到合格。
二、试卷情况：
本次期中试题内容，考查了教材前几个单元的内容，倍数与因数、图形的面积、分数的认识。这几单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式、进率要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。
三、改进措施：
1、立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
五年级数学组
【篇二】
一、基本情况：
11月9日我校举行了20XX-20XX第一学期期中教学质量监测，从考试情况来看，本班同学经过认真复习，细心做题，取得了较满意的成绩；全班64位同学参加考试，全级合格率95％以上，优秀率70％以上，有7名同学没达到合格。
二、试卷情况：
本次期中试题内容，考查了教材前几个单元的内容，倍数与因数、图形的面积、分数的认识。这几单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式、进率要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。
三、改进措施：
1、立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、 重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看，让他们喜欢你，师生关系一定要融洽，这样才能提高全级同学的成绩。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看，让他们喜欢你，师生关系一定要融洽，这样才能提高全级同学的成绩。
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