2020年高考写作模拟《学以成人》命题作文题解及范例
2020年高考写作模拟《学以成人》命题作文题解及范例
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①2018年第24届世界哲学大会在我国召开,大会的主题为“学以成人”,它启发我们思考:通过学习成为一个名副其实的人。请以“学以成人”为题写一篇议论文。大数据要学什么
要求:观点明确,论据充分,论证合理。
②2035年,是伟大祖国基本实现社会主义现代化的里程碑;2035年,是伟大祖国建成社会主义现代化强国的加油站,是新征程的新起点:2035年,正值而立之年的你们相聚一堂,或回首往事或展望来……
请展开想象,以“2035年,我们来相会”为题写一篇记叙文要求:想象合理,叙事有波澜,有细节描写。
【解析】
①审题：
本题通过命题作文考查学生的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁——议论文；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。《学以成人》，即材料所说“通过学习成为一个名副其实的人”，重点放在“成人”。何谓“成人”？广泛的学习含义侧重技能，由此可以展开“成人”指有责任感、有使命感、有爱国之心、有崇高理想等高尚品质等。因为文体要求议论文，所以写作时可以从“是什么”（什么是名副其实的人）、“为什么”（为什么要通过学习成为一个名副其实的人）、“怎么做”（如何通过学习成为一个名副其实的人）等角度展开。不管如何写，都要注意题目要求：不少于700字。
参考立意：本题是命题作文，题目已给出立意，只要重在理解名副其实的人，阐释其内涵即可。
素材：
1.武艺姝在《中国诗词大会》上一鸣惊人，人们惊的不只是她上千的诗词积累，更是她自
信而不失风度的气质。于她而言，学习诗词将她由一个只重“用诗词增添作文文采”的目光短浅之人，变成一个有风骨内涵、更注重诗词为她构建的宁静内心世界的“人”；由物喜己悲变得荣辱不惊，淡定处世。有形的诗词便融入她的血脉，化作她的风骨。
2 屠呦呦：青蒿鹿呦呦 救治亿万人
“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”“在艰难时刻仍然秉持科学理想，砥砺前行亦不忘回望过去，其成就跨越东西。”2015年10月，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾而获得诺贝尔生理或医学奖，用事实证明了中国土生土长的科学家靠自己的奋斗、拼搏也能取得令世界瞩目的成绩。
1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复实验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素自问世以来，使数百万人逃离疟疾的魔掌，今年，在应对抗药性问题上及红斑狼疮方面又有了新突破。屠呦呦带领团队几十年如一日地重复着同样的事情，只为了治病救人，他们的存在就是人间的一道光，驱散了黑暗。
3. 孙家栋：家国情怀 国之栋梁
“国家需要，我就去做。”少年勤学，青年担纲，成了国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗都是属于他的传奇。7年学飞机、9年造导弹、50多年发射卫星，42年为中国造34颗卫星，年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。他始终坚持国家利益高于一切；从“东方红一号”到“嫦娥一号”，从“风云气象”到“北斗导航”，背后都有他筹谋、忙碌的身影；他将60多年的岁月奉献给了中国的航天事业；如今，为了中华民族的航天梦，他仍然在呕心沥血、奋斗不息。
    有人问孙家栋：“航天精神里哪一条最重要？”“热爱！”“如果你不热爱，就谈不上奋斗、奉献、严谨、协作、负责、创新……”
结构：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。参考范文采用了层进式，开篇指出何谓名副其实的人，将东西方作比。第二段进一步阐释“是什么”——真正的人的培养需要通过学习掌握技能，更要具有道德素养。第三段正式提出“为什么”——通过学习成为名副其实
的人的要求。最后提出做法并点题。从青年人的角度，提出希冀，并指出所谓的名副其实是指有德行。
②审题：
本题通过命题作文考查学生的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。材料中给出了几种想象方向——基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国和正值而立之年的你们相聚一堂等。因为文体要求记叙文，所以写作时注意按照事件发生的顺序，可以将自己的感受和认识穿插在其中，言语间表达出相会的感受。不管如何写，都要注意题目要求：想象合理，叙事有波澜，有细节描写。要想象合理，可以基于现在的社会主义现代化和自身经历等对2035年展开一定的想象。
参考立意：本题是命题作文，题目已给出立意，写作时围绕其进行叙述即可。
素材：
1. 航空母舰简称“航母”、“空母”，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。舰体通
常拥有巨大的甲板和坐落于右侧的舰岛，航空母舰一般总是一支航空母舰战斗的核心舰船， 舰队中的其它船只提供其保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力。发展至今，航空母舰已是现代海军不可或缺的武器也是海战最重要的舰艇之一， 依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地的机场情况施加军事压力和进行作战。，航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，也成为了一个国家综合国力的象征。
2. 中国高速铁路（CHSR）是指新建设计开行250公里/小时（含预留）及以上动车组列车、初期运营速度不小于200公里/小时的客运专线铁路。
截至2018年底，中国高速铁路营业总里程2.9万千米以上，占世界高铁总里程三分之二以上；至2019年底，中国高速铁路营业总里程将达到3.5万千米，居世界第一。
3. 现在的社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这个高科技时代的产物。
随着云时代的来临，大数据(Big data)也吸引了越来越多的关注。大数据(Big data)通常用来形容一个公司创造的大量非结构化和半结构化数据，这些数据在下载到关系型数据库用于
分析时会花费过多时间和金钱。大数据分析常和云计算联系到一起，因为实时的大型数据集分析需要像MapReduce一样的框架来向数十、数百或甚至数千的电脑分配工作。
在现今的社会，大数据的应用越来越彰显他的优势，它占领的领域也越来越大，电子商务、O2O、物流配送等，各种利用大数据进行发展的领域正在协助企业不断地发展新业务，创新运营模式。有了大数据这个概念，对于消费者行为的判断，产品销售量的预测，精确的营销范围以及存货的补给已经得到全面的改善与优化。
“大数据”在互联网行业指的是这样一种现象:互联网公司在日常运营中生成、累积的用户网络行为数据。这些数据的规模是如此庞大，以至于不能用G或T来衡量。
结构：
记叙文的结构与议论文不同，它没有严密的结构安排，但也有几种类型的写作模式。
(1)时序顺进式。即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
(2)平列展开式。选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：材料①开头(引出材料)→主体；材料②→结尾(抒情、议论)。
(3)对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：正面材料开头(引出材料)→ →结尾(抒情、议论)反面材料。说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。
(4)穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交待物象，引出材料①)→发展(引出材料②)→高潮(引出材料③……)→结尾(抒情、议论)。
(5)时空交互式“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段不同空间的人事等
有条理地进行叙述。
(6)逐层深入式。逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“逐层深入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“递进”便可以了。
参考范文中采用了时序顺进式，写了自己所在的团队到加德满图完成中国对外高铁建设的最后一块拼图，届时中国一带一路建设将会全部完成，连接四海。但是建设中只差山头那颗螺丝没拧，但它需要技术人员操作，而这边又没有技术高，于是“我”亲自完成这一项工作，由此情节得以展开。叙述清晰，适时抒情，基于现如今中国的高铁的快速发展展开了合理想象，有多处细节描写，字里行间流露着“我”和老同学相会合力完成对外高铁建设，为我国成为社会主义现代化强国贡献一份力量的无比的自豪感。
【范例】①
学以成人
人，顶天立地，万物之灵长。对名副其实的人下定义，西方人说，人是有思想的芦苇；东
方人说，人是仁义礼智信的君子。为了育人，西方柏拉图建立了阿卡德穆，东方孔子广收三千门徒。
东西方思想的共同点在于，承认真正的人是摆脱动物性的，是有人独有的道德品质。荀子认为，人性是人要通过学习恢复美好的品质。苏格拉底说，知识即美德，要通过学习使人明辨是非，恢复社会的道德水平。于是我们发现，古希腊人的必修课有音乐、几何、演讲等等，目的在于培养一个真正希腊公民应该具备的理性思辨与道德情操；儒家弟子研习六艺，在六艺的学习中感悟道德，提升德行，比如在“射艺”中，心不正则难中靶心，就是在要求学生为人正直忠信。由此可见，东西方在对真正的人的培养上，都指向了学习这条道路。虽然在学什么方面各有特，但其目的都不只在让学生掌握相应的技能，而是通过训练使学生掌握体味技能科目背后，对人道德素养的要求。
一言以蔽之，学习的作用在于“立德树人”，道德是人性的地基，是名副其实的人最基本的要求。因而，学习实际上分为两个阶段。第一阶段通过学习基础科目，养成人应具有的道德素质；第二阶段是对学科的深层研究，提升技能。而第二阶段必须有第一阶段养成的道德基石为基础，否则再丰富的知识技能所造就的大厦也有倾塌的危险。比如，复旦大学学生
因与室友摩擦，便投毒取人性命。如果他在第一阶段树立了宽容他人和尊重生命的道德底线，他又哪里会害人害己呢？守岛官兵王继才并没有受到较高层次的教育，却用自己三十多年的坚守证明了其生而为人的伟大坚守，这与他学到的忠于祖国，忠于职守的教育是密不可分的。

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