贵州装备制造职业技术学院
电梯工程技术专业人才培养方案
电气自动化系
二〇一六年三月
电梯工程技术专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
电梯工程技术 （560380）
二、教育类型及学历层次
高等职业教育 大专
三、招生对象与学制
高中毕业生及同等学历者 三年制
四、培养目标
电梯工程技术专业依托于电梯行业，培养德、智、体、美全面发展，适应工业企业和区域经济发展最新要求，面向电梯生产制造、维修与保养、管理服务第一线行业需要，掌握电梯专业制造、安装、维修保养、检验检测核心技能，能适应从事电梯相关行业生产、服务等岗位发展需要具有工匠精神的高素质技术技能型人才。
五、职业范围
本专业所面向的职业岗位及对应职业资格证书主要有：
表1 电梯工程技术专业职业领域及主要职业岗位
序号 | 职业领域 | 工作岗位 | |
初级岗位 | 高级岗位 | ||
1 | 电梯设计制造 | 二维、三维绘图员 产品设计员 | 机械工程师 产品设计师 |
2 | 电梯工程项目管理 | 安装工 施工员 | 安装工程师 管理工程师 |
3 | 电梯销售 | 销售员 | 销售部长 销售经理人 |
4 | 电梯制造安装质量控制 | 质检员 | 质量工程师 电梯检验师 |
5 | 电梯安装 | 电梯安装工 | 电梯安装工程师 电梯调试工程师 |
6 | 电梯维修保养 | 电梯维修工 | 电梯维保工程师 |
表2 电梯工程技术专业职业证书
序号 | 职业资格证书名称 | 级别 | 备注 |
1 | 电梯机械安装维修资格证 | T1 | |
2 | 电梯电气安装维修资格证 | T2 | |
3 | 特种设备安全管理负责人 | A1 | |
4 | 特种设备质量管理负责人 | A2 | |
5 | 电梯安全管理 | A4 | |
6 | 电梯检验员 | TD | |
7 | 维修电工 | 高级 | |
8 | 贵州省高校计算机考试证书 | 二级 | |
9 | 高校英语应用能力考试 | 四级 | |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德与职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；
2.具有良好的身体素质，健康的职业竞争心态和自主创业精神；
3.具有良好的人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题的能力；
4.具有用户至上,质量第一的责任意识；
5.具有安全生产,节能环保的责任意识；
6.具有法律维权意识；
7.具有一定的自学能力和继续学习能力。
（二）专业知识和技能要求
1．专业知识要求
（1）掌握本专业必备的机械制图和计算机绘图的基本知识；
（2）掌握电梯机械部件、电子电气元器件基础理论知识；
（3）掌握电梯部件制造工艺基础知识；
（4）掌握电梯安装知识、安装过程安全知识；
（5）掌握电梯日常维护、故障排查的基本知识；
（6）掌握电梯销售策略、招投标相关法律法规知识；
（7）掌握电梯制造、安装单位质量管理体系要求基础知识。
2．专业技能要求
（1）具有灵活运用CAD绘制电梯部件图、电气控制原理图、机房井道布置图的能力；
（2）具有鉴别、选配电梯机械部件，电子电气元件的能力；
（3）具有电梯部件流水线生产的岗位能力；
（4）具有电梯安装工艺编制、分析、实施的能力，具有良好的团队协作能力；
（5）具有电梯日常维护保养、故障排查的能力；
（6）具有编制电梯销售方案、招投标文件的能力，具有良好的沟通协调能力；
（7）具有编制电梯制造、安装单位质量管理体系的能力，并对质量管理体系文件进行持续的改进。
七、毕业标准
（一）学制学分要求
1.最低毕业课程学分：154分
2.学制要求：电梯工程技术专业计划学习年限为三年，在满足培养方案要求的各类学分前提下，可提前一年或推迟二年毕业，实行弹性学制。
（二）职业证书要求
1.最低证书学分：12分
2.证书学分分为必修学分和选修学分，本专业认可证书学分见表3。
表3 电梯工程技术专业职业证书学分说明一览表
序号 | 职业资格证书名称 | 备注 | 学分 |
1楼宇智能化工程技术专业 | 电梯机械安装维修资格证（T1） | 必修 | 10 |
2 | 电梯电气安装维修资格证（T2） | 必修 | 10 |
3 | 特种设备安全管理负责人（A3） | 选修 | 15 |
4 | 特种设备质量管理负责人（A2） | 选修 | 15 |
5 | 电梯安全管理（A4） | 必修 | 10 |
6 | 电梯检验员（TD） | 选修 | 20 |
7 | 维修电工高级 | 选修 | 5 |
8 | 计算机二级证书 | 必修 | 5 |
9 | 国家书四级 | 选修 | 20 |
八、主要接续专业
本科：机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、机械电子工程
九、课程设置及要求
（一）课程结构
本专业课程设置包括公共基础课、专业理论课和专业实践课，以及其他课程。各类课程结构及相应比例如表4所示：
表4 课时分配表
序号 | 课程类型 | 课程门数 | 课时分配 | 备注 | |||
理论 | 实践 | 合计 | 比例 | ||||
1 | 公共基础课 | 13 | 640 | 140 | 780 | 26% | |
2 | 专业理论课 | 13 | 520 | 254 | 774 | 26% | |
3 | 专业实践课 | 9 | 260 | 936 | 1196 | 40% | |
4 | 选修课 | 5 | 120 | 120 | 240 | 5% | |
合计 | 40 | 1540 | 1450 | 2990 | |||
比例 | 52% | 48% | |||||
1、公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 |
1 | 计算机 应用基础 | 本课程依据高等职业教育学生计算机应用能力要求开设，并注重培养学生常用系统操作、文字处理，数据处理，信息获取等在本专业中的应用能力 |
2 | 体育与健康 | 通过本课程，注重培养学生学习体育基本理论和体育运动项目的基本知识。增强体育锻炼与保健意识，养成锻炼身体的习惯,具有身体健康、心理健康心灵手巧等在本专业中的应用能力。 |
3 | 马克思主义基本原理概论 | 通过本课程，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。 |
4 | 思想、理论和三个代表重要思想概论 | 通过本课程，帮助学生系统掌握思想、理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特社会主义道路的理想信念。 |
5 | 中国近现代史纲要 | 通过本课程，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。 |
6 | 思想修养 与法律基础 | 通过本课程，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。 |
7 | 大学英语 | 通过本课程，多方面培养学生听、说、读、写、译的能力，进一步培养学生主动学习的意识和合作精神，开发学生的语言运用能力和口头交际能力。 |
8 | 大学语文 | 通过本课程，注重培养学生正确理解汉语言文字,增强学生的专业文章阅读、应用文写作、口语交际等在本专业中的应用能力。 |
9 | 高等数学 | 通过本课程，使学生会用导数判断函数的单调性、曲线的凹凸性，会求函数的极值和最值、曲线的拐点，具备应用导数描绘简单常用函数的图形的能力，会用导数解决简单实际问题的最大值和最小值等数学能力。 |
2、专业理论课
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