简述BIM技术的建筑工程计量中的应用
简述BIM技术的建筑工程计量中的应用
摘要：BIM(建筑信息模型)技术既是一种建筑信息化技术，又逐渐成为一种建筑设计、建造和管理工具。不仅在土建领域建设的各个环节得到应用，而且贯穿于整个建设工程项目的全周期。随着政府的大力推广和应用，BIM技术逐渐得到了建筑行业的认可。在建设项目中工程造价的管理水平关系到整个工程的工程质量、工期和经济效益，将BIM技术逐步应用于工程造价的管理中，可以大大提高工程造价的管理质量，降低工程造价成本。与此同时，高职院校的工程造价课程教学改革也需要BIM技术的介入，基于BIM技术对安装工程造价课程进行教学改革势在必行。
关键词：手工算量；BIM算量；一模多用
引言
近年来，我国的科学技术水平不断进步。目前，工程计量贯穿于建筑工程的全寿命周期，目前我国多采用手工算量和BIM算量相结合的方式进行建筑工程计量。文章以某实训大楼为例，采用手工算量和晨曦BIM算量软件进行土建工程量计算，并进行对比分析，剖析BIM计
量技术的优缺点及其算量结果与根据工程量清单计算规则手工算量结果产生差异的原因，为进一步提高BIM计量技术的准确性提供思路。
1 BIM算量平台是基于Revit平台的算量
软件，其能够打开所有.rvt模型文件进行提量，模型文件也能够应用于设计优化、施工模拟等方面，但由于设计、施工、造价各专业人员知识不连通，设计阶段的模型一般不会考虑后续计价的使用，若将其用于工程造价行业算量和计价，则需大量时间先考虑扣减规则（如框架梁与框架柱的扣减规则等）检查、调整模型文件使模型几何尺寸与计量规则一致后再汇总提量，效率相对较低。而一些专业用于造价算量软件（如广联达BIM土建计量平台GTJ），其模型需经文件格式转换以适应Revit，转换过程较为繁琐，且仍需进行模型检查、调整。总体而言，BIM计量技术虽然大幅度提高了计量效率和准确性，但仍需完善以同时适应设计、施工、造价等专业的需要，以实现实际意义的一模多用。
2 BIM技术的建筑工程计量研究
2.1 BIM技术对安装工程专业教学模式的影响
安装工程由于内容宽泛，知识体系较复杂，需要学生在安装造价课程之前掌握建筑设备相关基础知识和水暖电三个专业的施工图识读能力。此外，安装工程计量与计价课程中还包含种类繁多的安装材料类别，且相同材料不同施工工艺其项目代码和定额均不相同。在以往的教学中可以发现，学生由于前期掌握的建筑设备知识不牢固和缺乏实际工程经验，通常在建筑设备施工图纸的识读、安装工程量计量方面出现难点。无论是给排水工程还是电气工程，各系统管线复杂，特别在一些制冷机房会出现大量的管线碰撞和交叉，对学生的空间想象能力有较高的要求。随着建筑行业BIM技术的推广，施工图纸正逐步从二维平面向三维立体化过渡，这给安装工程造价课程的教学和学习带来很大助力。通过BIM技术不但可以呈现建筑设备系统的三维图形，而且可对各专业管线的综合碰撞进行检测。对学生理解安装工程各专业的施工工艺、掌握安装工程的计量方法与计价原则提供了可视化的参考管线。
2.2利用BIM技术改革专业课程的教学方法和模式
在讲解安装工程工程量的计算时，以往的教学模式通常是对照施工图，通过具体的识图方法和计量规则，学生通过平面图和系统图来想象空间管线的走向从而计算出具体工程量。
但学生往往会出现少算漏算或者重复计算的问题，其中一个重要的原因就在于垂直方向的立管长度只能通过系统图中管线的标高差来计算，而无法直接从二维的施工图中量取，空间想象能力薄弱的学生掌握起来比较困难。在线下教学中通过BIM技术建模，在三维建筑模型中直接呈现出水暖电专业的管线系统和设备构建。学生在课堂上就可以直观地看到整个系统包括设备在三维建筑模型中的空间位置以及管线真实长度和走向。在此基础上讲解施工方法和设备原理，然后再次回到对应的施工图纸中，这样不但有助于学生对施工图的理解，在计算工程量的同时加深了对定额的理解，增强工程算量的计算力和准确度。目前国内建筑行业已经出现了很多基于BIM模型的算量软件，可以通过BIM技术建模后导入相关算量软件直接计算出相关工程量，从而提高造价的工作效率。在安装工程计量与计价的教学过程中，学生也可通过相关软件得出算量与手工算量进行对比，进行必要的校核和补充。
2.3混合式教学改革
混合式教学以服务学生成长成才、人人出彩为出发点，全面落实以“学生为中心”的教育理念，充分发挥“线上教学灵活自主、唤起认知+线下教学角互换、合作探究”的交互优势，
依托公共资源教学服务平台（得实e学）构建的“课程教学线上云课堂”以及智慧教室、多媒体教室、校内外实训基地、实践活动基地、虚拟仿真中心等“课程教学线下课堂”，结合课程特点和性质，以工作过程、工作项目和任务为载体，灵活利用任务驱动、探究研讨、以练代讲、案例交流、成果展示等课堂教学活动，唤起学生主动参与的积极性，做到过程考核与成果考核有机结合，实现教师引导学生进行自主式、合作式、探究式、参与式、沉浸式学习，营造“精设计、高互动、满活力、爱学习”课堂教学新生态，切实提高课程的教学质量，打造优质高效“金课堂”。
2.4建立专业课程教学体系，引入BIM三维建模技术
安装工程涵盖了机电水暖电三大专业，按照系统可以分为给排水工程、采暖工程、消防工程、通风与空调工程、电气工程以及楼宇智能化工程等。在学习安装工程计量与计价之前必须掌握工程制图、建筑CAD、建筑设备工程等前导课程，并且熟练掌握水暖电施工图纸的识读能力。根据上述能力要求，如果只是在安装工程造价课程的学习中运用BIM技术是远远不够的，而应该在工程制图和建筑CAD等相关课程学习过程中就逐步引入BIM技术。这样学生在学习过程中增加了三维空间感的认知，更好地理解从制图原理到二维平面再到
三维空间的完整过程。然后在建筑设备工程和水暖电施工图识读的学习过程中通过BIM建模了解各个专业设备的空间位置和具体系统的施工工艺，从而对后面安装工程计量与计价的学习起到事半功倍的效果。
结语
BIM技术在建筑行业以及工程造价领域得到了广泛应用，并提高了建筑工程的管理质量、建筑项目实际的使用价值及经济效益。所以在安装工程造价教学改革中，必须与时俱进地引入BIM技术，这是提升教师教学能力、学生专业素质和提高教学质量的重要途径。安装工程造价的教学是需要结合项目实际的，切忌机械性的理论讲述。BIM技术应用于教学不仅能够改进工程造价专业教学模式，而且能够促使教学方法及模式的创新，激发学生自身的学习动力，并强化学生在BIM专业方向的技术应用能力。BIM技术与安装工程教学的结合和融入是一个长期的过程，其反馈的结果也值得不断进行总结和改进，从而逐渐探索出一条与时俱进的教学道路。
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