浅谈如何提高学生组织的执行力
浅谈如何提高学生组织的执行力
作者：陈玮钰　牟致桦　刘文卓　付有权
来源：《青年与社会》2014年第33期
        【摘 要】对于优秀的学生组织来讲，成功的不是能想到多少好点子，而是能做到多少好点子。文章围绕执行力的重要作用分析了目前学生组织普遍具有的执行力较差的原因，由此提出了强化意识、培养作风、克服惰性、加强考核等四个方面提高执行力的举措。
        【关键词】学生组织；执行力；提高
        一、提高执行力的意义
        对任何学生组织来讲，执行力是个人把想法变成行动，把行动变成结果，从而高效的完成工作的能力，是各个部门相互配合将工作有力的落实到实处的能力，也是整个团队组织把战略决策转化成速度及满意度的能力。倘若没有高效有力的执行力，再英明的决断也无法有效实行，“办好活动，服务同学，引领思想潮流”都将只是空谈。因此，执行力是学生组织好工作的必要条件，是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力，而提高执行力，是保证工作高效运作的重要基础。
怎样提高执行力
        二、执行力较差的原因
        （一）不知道做什么。在任何学生组织中，人员的调配都是极为灵活的，没有一个团队组织能够一成不变的运用某一既定分工去开展不同的活动。因此，如果学生组织没有明确的活动计划、详细的工作目标、完善的工作安排，会使很多干事没有明确的工作方向，再加之对多动的认知不足，导致在如此一个拥有上百人的大团队或数十人的小部室中不到自己的定位，不知道自己该做些什么，或者由于计划制定不够完善、可行性低造成工作无法顺利完成的情况，最终会使学生组织的活动效果大打折扣。
        （二）不知道怎么做。学生组织通过纳新更换新鲜血液，普遍来讲，刚进入学生组织的干事对工作热情积极，但无一例外的，他们所缺乏的是自身处理工作的能力，依赖性比较强，只有领导者分配下任务或有具体指导时才能把工作顺利完成。另一方面，一个优秀团队、组织的真谛，就是分工与合作的完美结合，各成员之间要有良好的默契度才能彼此配合好。然而，干事间从陌生到熟悉需要磨合，要想做到默契配合本就不是易事，这就导致了有分工而缺乏合作、埋头同干一件事而不懂分工的尴尬局面。

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