[书写数字3教案]3的书写教案
[书写数字3教案]3的书写教案
    3的书写教案篇一:书法课的教案
    书法课的教案篇一
    教学目的：
    1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
    2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
    3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
    教学重点：
    1．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
    2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
    教学准备：
    笔、墨、纸、小黑板
    教学时间：一课时
    教学过程：
    一、导入新课
    1． 请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
    2． 今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
    3． 板书课题
    4． 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
兰陵美酒郁金香的意思
    二、学习“点”的写法
    1． 出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？
    学生观察后说不同：左点、右点和长点
    2． 师教写“左点”
    （1） 师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
    （2）生再随师一起练写
    （3）小组评议
    （4）师评：左点注意不要写成“粗头”
    （5）生再练写
    3． 同样方法教学生学写“右点和长点”
    4．（1）小组内交流
    （2）集体交流、评议
    （3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
    三、毛笔字书写指导
    1．小黑板出示：军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思
    2．仔细观察，看谁的眼睛亮！
    （1）这九个字都有点，分别是什么点呢？
    （2）请生回答
    3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头
    4、生练写
    5．评议
    6．出示“点”字
    （1）这个字由几个点组成？分别是什么点？
    （2）生观察后回答
    （3）师范写
    （4）生练习写
    （5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化
    7．学写“不”字
    （1）学生读帖、练习写“不”同桌互评
    （2）集体讲评
    （3）强调要点 ：最后一笔长点不要写成尖尾
    8．生练习书写其它几个字
    9．讲评
    四、优秀作品展评
    板书
    点的写法
    左点 右点 长点
    军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思
    书法课教案篇二
    教学目标：
    1、以“美”字为切入口，引导学生读懂诗歌内容，读出作者的豪迈性格。
    2、以“美”“醉”为例，让学生掌握上下结构和左右结构汉字楷书字形的美观书写。
    教学过程：
    一、诵读诗歌
    1、请学生齐读诗歌。 预设：能读整齐，但是读不出诗歌的韵味。
    2、教师取首句引出下一环节。 兰陵美——酒，被你们读成了白开水了，怎么读出酒的“美”，我们还要先从“美” 字入手。（引出第二环节）
    二、品味诗歌，以诗促写
    1、何为“美”？（出示金文大篆） 羊大为美，古人多以羊为食，羊肥而肉美，所以 “美”字意为（味道好：香味俱佳） 如果“美”字用到人（老师）的身上，意思就必须要发生变化，否则后果很严重，所以“美”字又衍生出（好看；高尚美好）
    2、如何写得“美”？
    “美”字的含义我们大致了解了，那么你们可会写“美”字？ 预设：同学一定发笑，认为老师小题大做 请两位同学到前面板书“美”字，教师做比较品评。 落实：宋体“美”与楷体“美”书写略有差异，我们通常书写的楷体字上下结构的汉字以稳为佳，就像向上搭积木，底盘越大，整体感觉越稳当。所以要想把“美”字写得美，我们应该这样处理；

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